- •1) Организация психиатрич помощи.
- •Принципы и формы организации психиатрич помощи взр и детям
- •2. Показания для экстренной госпитализации в психиатрич больницу
- •6.Оказание неотложной помощи в условиях психиатрического стационара: купирование психомоторного возбуждения и борьба отказом от еды.
- •7.Организация амбулаторной психиатрич помощи взрослым и детям.
- •1) Расстройства ощущений и восприятия:
- •2. Психосенсорные расстройства, их клиническая картина и диагностическое значение;
- •3. Иллюзии и галлюцинации, их происхождение, классификации и диагностическое значение;
- •6. Синдром деперсонализации, диагностическое значение, разновидности деперсонализации.
- •2) Расстройства мышления:
- •1. Типы ассоциаций; представление, понятие, суждение, умозаключение;
- •2. Возрастные особенности мышления;
- •3. Развитие речи и ее связь с другими психическими процессами;
- •4. Методы исследования мышления;
- •5. Нарушения темпа мышления;
- •6. Нарушения логической структуры мышления;
- •8.Синдромы систематизированного бреда, их клиническая картина и диагностическое значение;
- •9. Навязчивые и насильственные состояния.
- •3) Расстройства внимания и памяти:
- •2. Методы экспериментально-психологического исследования памяти и внимания;
- •3. Динамические этапы памяти, ее типы и виды;
- •4.Нарушения внимания; апрозексия, застойная концентрация внимания;
- •5. Память и ее расстройства;
- •1. Возрастные особенности развития интеллекта;
- •2. Методы исследования интеллекта;
- •3. Состояния слабоумия, основные разновидности и их мозговые основы.
- •1. Развитие эмоций и их особенности у детей; анатомо-физиологический субстрат эмоций;
- •2. Нарушение эмоций: аффект и его разновидности, состояния эмоциональной неустойчивости и апатии;
- •3.Синдромы нарушения настроения;
- •4. Нарушения настроения и их особенности у детей.
- •6) Расстройства произвольной деятельности:
- •1. Инстинкты, потребности и произвольная деятельность; этапы произвольного акта;
- •2. Нарушения произвольной деятельности;
- •3. Кататонический симптомокомплекс.
- •7) Расстройства сознания:
- •1. Определение сознания, уровни бодрствования, возрастные аспекты формирования индивидуального сознания;
- •2. Клиническое определение ясности сознания, общие признаки нарушения сознания;
- •3. Классификация расстройств сознания;
- •4. Разновидности оглушенности и выключенного сознания, клиническая картина и диагностическое значение;
- •6. Аментивное помрачение сознания и астеническая спутанность, клиническая картина и диагностическое значение.
- •2) Шизофрения
- •5. Подростковая шизофрения, особенности её клиники и течения.
- •3) Маниакально-депрессивный психоз.
- •8)Психогенные психозы.
- •4)Эпилепсия
- •6. Основные принципы лечения эпилепсии, лечение судорожн и бузсудорожн припадков.
- •5) Олигофрении:
- •6)Психопатии.
- •7)Неврозы:
- •9) Экзогенные психические заболевания:
- •11) Параклинические исследования:
- •12)Терапия психических з/б
- •1. Классиф психотроп средств; клинич эффекты; показания; побочное действие.
- •3. Побочные действия и осложнения при лечении нейролептиками.
- •4. Психотерапия, ее методы и показания к применению у взр и детей.
- •13) Психиатрия раннего детского возраста.
- •1.Детско-материнская привязанность и ее нарушения.
- •2. Материнская депривация, ее роль в происхождении психич расстройств раннего детского возраста.
- •3. Психосоматические расстройства пищевого поведения в раннем детском возрасте.
- •4. Нарушение сна в раннем детском возрасте.
- •5. Последствия перинатальной наркозависимости.
6. Нарушения логической структуры мышления;
1. Аутистическое мыш не зав от логич законов, полностью игнорирует действительность и направ эмоциональными потребностями (желаниями, опасениями). Содержание аутистических построений похоже на мифы, сказки, фантазии. Больной называет себя «просветителем», «философом», «артистом» и «царем». Является составной частью феномена аутизма. 2. Атактическое (разорванное) мыш хар-я распадом логической структуры речи при сохранении ее грамматической формы. Недоступной для понимания речью: «Когда руки сомкнуты, они вместе, а когда разомкнуты, то выходят кубы». Набл при шизофрении (шизофазия). 3. Бессвязное (инкогерентное) мыш - отсутст логич связей между текущими представлениями, ощущениями, восприятиями. Выражается в распаде и смысловой, и грамматической структуры речи. «Как Вас зовут? Сын... Как Ваше имя? Сын Коля... Как же так? Имя мое Михаил....». Хар-но для – аменции или астенической спутанности, возник при остр и затяж инфекц и интоксик психозах. 4. Паралогическое мышление - наруш логических законов в процессе перехода от одной мысли к другой, сочетание обычно несочетаемых мыслей и образов с произвольной подменой и замещением одних понятий другими. Ход мысли не понятен («кривая логика»). Совершают неадекватные и внешне нелогичные, опасные действия - парагномены. Хар-но для шизофрении. 5. Резонерское мыш - пустое, нецеленаправленное рассуждательство. Рассуждения пусты, бесплодны, основаны на поверхностных, формальных аналогиях. Хар-но для шизофрении. 6. Символическое мыш - использ в рассуждениях и в речи символов, зачастую понятных лишь самому больному. Хар-но для шизофрении. «Внушенные мысли - это красные рыбки на рассвете». Символич и разорванное мыш сопровожд неологизмами - патолог словообразованиями.
7. доминирующие, навязчивые, сверхценные и бредовые идеи; Навязчивые явления (обсессии) - непроизвольно, возник мысли, представления, воспоминания, сомнения, страхи, стремления, действия, движения при сознании их болезн хар-а и критическом отношении к ним. Сопровожд эмоцион напряж и тревогой. Выдел образные (навязчивый счет, мудрствование, воспоминания) и отвлеченные (навяз сомнения, воспомин, опасения, представления, влечения, действия, ритуалы, страхии). Встреч при неврозе навязчивых сост, шизофрении. Сверхценные идеи - суждения, основанные на реальных ситуациях, но неадекватно отражающие реальность в силу их эмоц насыщенности и чрезмерной значимости для больного. Пациент «одержим» ею. Хар-ы для паранойяльной и эпилептоидной психопатии, шизофрении и орган заб гол мозга. Выдел: - идеи с переоценкой своих возможностей; - ущемления своих прав; ревности, - вероисповедания, - нового мировоззрения, - Ипохондрические идеи, - Дисморфоманические. Бредовые идеи - ложные умозаключения, формир на болезненной основе, полностью овладевающие сознанием больного и не поддающиеся коррекции при разубеждении и разъяснении. Три группы: 1. Бред преследования (отношения, воздействия, одержимости, ревности, ущерба, инсценировки). 2. Бред величия (величия, могущества, богатства). 3. Бред самоуничижения (самообвинения, ипохондрический бред, греховности, обнищания, отрицания). Хар-н для депрессий психотич уровня (при маниакально-депрессивном психозе, органических аффективных психозах).