- •1. Теорія літератури як наука в системі літературознавчих дисциплін
- •2. Методологія системного дослідження (мсд)
- •3. Біографічна та культурно-історична літературознавчі школи
- •4. Формалізм і структуралізм як літературознавчі школи
- •5.Постструктуралізм і семіотика як літературознавчі школи
- •6. Фрейдизм і психологічна літературознавчі школи
- •7. Компаративістика і філологічна літ-вча школа
- •8.Нова критика і рецептивна естетика як методологічні напрями
- •9. Художньо-творча діяльність у системі культури
- •10. Художньо-творча діяльність, її специфіка і структура
- •11. Літературно-художній твір (лхт) як носій і передавач художньої інформації
- •12. Літературно-художнє сприйняття як етап художньо-творчої діяльності
- •13. Особливості та закономірності художнього сприйняття
- •14. Роль читача в різні літературні епохи
- •15. Художнє сприйняття як співтворчість
- •16.Поняття масової та елітарної літератури
- •17.Критерії художності лхт
- •18. Художній образ, його структура. Поняття мікро- та макрообразу
- •19. Специфіка літературно-художнього образу. Види образів у лхт
- •20,21. Способи художнього узагальнення в літературі
- •22. Зміст літературно-художнього твору, його складники
- •23. Форма літературно-художнього твору, її складники
- •24.Співвідношення понять сюжет і фабула
- •25. Стиль як літературознавча категорія
- •26.Структура художнього відчуження:
- •27.Епос як літературний рід
- •28.Драма як літературний рід
- •29.Лірика як літературний рід
- •30.Жанр як літературознавча категорія
- •31.Екстракатегоріальний та інтракатегоріальний аспекти теорії жанру
- •33.Сентименталізм як літ напрям
- •34.Романтизм як літературний напрям
- •35.Реалізм як літературний напрям
- •36.Напрями і течії 1 половини хх ст.
- •37.Напрями і течії середини і 2 половини хх ст.
- •38.Періодизація літ. Худож. Процесу
- •39.Внутрішні та зовнішні фактори розвитку літературного процесу
- •40.Художні взаємодії, їх типологія
- •41.Поняття літературного напряму і літературної течії. Художній напрям як річище протікання літературно-художнього процесу
- •42.Поняття традиційної структури
- •43.Термінологічні визначення традиційних сюжетів залежно від їх структурно-змістової трансформації (протосюжет, сюжет-зразок, сюжет-посередник, традиційна сюжетна схема)
- •44.Поняття авторського міфа
- •1. Теорія літератури як наука в системі літературознавчих дисциплін.
43.Термінологічні визначення традиційних сюжетів залежно від їх структурно-змістової трансформації (протосюжет, сюжет-зразок, сюжет-посередник, традиційна сюжетна схема)
Для функционирования большинства традиционных сюжетов характерна многостепенность их структурно-содержательной трансформации, в связи с чем необходимо разграничение понятий «протосюжет», «сюжет-образец», «сюжет-посредник», «традиционная сюжетная схема».
Протосюжетом зачастую становится первый известный (сохранившийся) литературное произведение, где систематизированный многовариантный мифологический или легендарный материал, создана целостная сюжетная схема, намечены основные проблемы и ценностно значимая система морально-психологических доминант.
Сюжет-образец - это произведение, в котором художественно осмысливается известный национальный сюжет, который получает универсальное общечеловеческое звучание и становится фактом мирового сознания. Последующие обработки сюжета в той или иной степени используют проблематику этого произведения, продолжают сюжет, полемизируют с ним, осовременивает, объединяют с другими традиционными структурами и др..
Сюжет-посредник - произведение, предлагает принципиально новую версию традиционного сюжетно-образного материала и на который сознательно ориентируется писатель. Это обращение часто декларируется.
Традиционная сюжетная схема условно реконструированной событий-семантической структурой, обладающий системой интегральных и дифференциальных признаков, которые в совокупности создают эстетически осмысленную социально-идеологическую и морально-психологическую модель сущностных сторон человеческого бытия. Поэтому содержательная емкость традиционных сюжетных схем всегда шире, чем емкость протосюжетив и сюжетов-образцов, на основе которых они логически воспроизведены.
Понятие «традиционная сюжетная схема» удобно при исследовании историко-литературной эволюции сюжетно-образного материала в синхронном и диахронном аспектах, так как позволяет максимально достоверно и полно рассматривать взаимодействие традиционного и оригинально-авторского в контексте отдельного произведения.
Широкое распространение в литературе ХХ в. получили так называемые авторские мифы, под которыми следует понимать ситуации, образы и мотивы литературных произведений, в силу выходной мощности их структурно-содержательной доминанты начали активно использоваться другими авторами и в процессе дальнейшего существования подверглись своеобразной культурологической мифологизации. такие ситуации и образы постепенно теряют очевидную связь с произведениями, где они впервые разрабатывались, и воспринимаются духовной культурой как вполне самостоятельные содержанию концентраты определенных сторон материально-духовного бытия, осмысливаются зависимости от своей функциональной ориентации в новом контексте в качестве архетипов, символов, метафор , эмблем. Такая функциональная эволюция свойственна символам в авторских мифах, к которым можно отнести «Дон Кихота» Сервантеса, «Робинзона Крузо» Дефо, «Приключения Гулливера» Свифта и др..
