
- •Внутренний мир человека и система представлений о себе
- •Темперамент, черты характера и их проявление в профессиональной деятельности
- •1. Пары слов с логической связью:
- •2. Пары слов без логической связи:
- •Инструкция
- •Стимульный материал
- •Обработка и анализ результатов
- •Заключительная беседа
- •Способности и профессиональная пригодность
- •Общая инструкция
- •Профессиональные интересы и склонности
- •Бланк ответов
- •Стимульный материал
- •Обработка и анализ результатов
- •Рекомендации для психологов и учителей
- •Инструкция для детей
- •Инструкция для родителей
- •Обработка результатов
- •Лист вопросов
- •Краткое описание типов профессии.
- •1. Человек - Природа.
- •2. Человек - Техника.
- •3. Человек - Знаковая система.
- •4. Человек - Художественный образ.
- •5. Человек - Человек.
- •Обработка и анализ результатов
- •Профессиональные и жизненные планы
- •Лист ответов
- •Список а (терминальные ценности):
- •Список б (инструментальные ценности):
- •Будь готов! Активизирующая профориентационная методика
1. Пары слов с логической связью:
Замок - ключ
Корова - молоко
Щетка - зубы
Снег - зима
Перо - бумага
Голова - волосы
Книга - учитель
Уроки - школа
Яблоко - компот
Кукла - играть
Дерево - лист
Очки - глаза
Солнце - лето
Машина - ехать
Кофе - чашка
2. Пары слов без логической связи:
Гриб - диван Снег - стул
Спички - овца Синица - трамвай
Стакан - дрова Море - груша
Ложка - петух Зубы - компас
Ботинки - веер Клей - ворота
Жук - учитель Пирог - нога
Рыба - пожар
Карандаш - бабочка
Власть - чулки
Типы памяти
(Дневник профессионального самоопределения старшеклассника. Сост. Л. Н. Бобровская и др. – М., 2007)
Слуховое запоминание.
После того, как учитель прочитает слова, по его сигналу запиши запомнившиеся тебе в любом порядке.
Слова: липа, ножницы, лампа, яблоко, карандаш, гроза, обруч, мельница, попугай, листок.
Зрительное запоминание.
В течении 50 сек прочти и запомни 10 слов, записанных на доске. Запиши их по памяти в любом порядке.
Слова: сено, терпение, очки, река, тетрадь, закон, фантазия, ложка, птица, огонь.
Слухо-моторное запоминание.
Учитель прочитает слова, а ты «запиши» каждое обратной стороной ручки (вариант: шепотом повтори каждое). После прочтения запиши их в любом порядке.
Слова: стрекоза, пулемет, чайник, бабочка, пирог, хомут, свеча, тачка, журнал, малина.
Зрительно-моторное запоминание.
Перепиши с доски молча 10 слов на «черновик». Затем убери черновик и запиши запомнившиеся тебе слова в любом порядке.
Слова: шутка, дуб, курица, окно, газета, солнце, рыба, ноги, вода, голова.
Зрительно-слухо-моторное запоминание.
Учитель прочтет слова, а ты запиши их под диктовку на «черновик». Затем убери черновик и запиши запомнившиеся тебе слова в любом порядке.
Слова: берег, собака, парта, сапоги, сковорода, роща, книга, гриб, самовар, пальто.
Обработка данных.
Подсчитывается коэффициент памяти (С) для каждого типа отдельно по формуле:
С= п/10; где п – количество правильно воспроизведенных слов.
Тип памяти характеризуется в соответствии с тем, из какого ряда было больше воспроизведено слов. Чем ближе коэффициент к 1, тем лучше развит у тебя данный тип памяти.
Определение типа мышления
(сокращенный вариант)
Тип мышления - это индивидуальный способ преобразования информации. Зная свой тип мышления, можно прогнозировать успешность в конкретных видах профессиональной деятельности.
Выделяют четыре базовых типа мышления, каждый из которых обладает специфическими характеристиками: предметное, образное, знаковое и символическое мышление. В данной версии опросника типы мышления уточнены в соответствии с имеющимися в отечественной психологии классификациями (предметно-действенное, абстрактно-символическое, словесно-логическое, наглядно-образное).
Независимо от типа мышления человек может характеризоваться определенным уровнем креативности (творческих способностей). Профиль мышления, отображающий преобладающие способы переработки информации и уровень креативности, является важнейшей индивидуальной характеристикой человека, определяющей его стиль деятельности, склонности, интересы и профессиональную направленность.