229. Задание

Отрабатывая согласные звуки ф, в на пословицах и стихотворных текстах, проанализируйте их по смыслу; разделите фразы на речевые звенья, выявите важные по смыслу слова. Прочтите несколько раз вслух каждую пословицу и каждый текст. Следите за произношением гласных как в ударном, так и в безударных слогах.

ф-фь, в-вь

В своем гнезде и ворона коршуну глаза выклюет.

Каковы встречи, таковы и речи.

Не велик червяк - велик вред от него.

Век живи, век учись.

* * *

Среди долины ровныя,

На гладкой высоте

Цветет, растет высокий дуб

В могучей красоте.

(А. Мерзлякод)

* * *

Ты сам, забыв и свет, и тщетный шум пиров,

Ее беседой наслаждался

И в тихой радости, как путников средь песков,

Прелестным цветом любовался.

(А. Батюшков)

* * *

Его крылом задела слава,

Когда взвилась огнем вода,

Когда у самой переправы

Он обнял землю навсегда.

(А. Прокофьев)

Свистящие с-сь, з-зь и шипящие ш, ж, ч, щ

К работе над свистящими и шипящими согласными звуками отнеситесь очень серьезно. Наибольшее число недостатков речи связано с произношением именно этих звуков, причем значительная часть дефектов носит диалектный характер и поддается исправлению.

230. Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

231. При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

232. Задание

Произнесите поочередно несколько раз подряд: с-з, с-з... следя за различием в звучании глухого и звонкого звуков. Затем тщательно проработайте все слоговые упражнения, которые приводятся ниже.

	с-з						сь-зь
1.	се	со	со	су	сы		си	се	ся	сё	ею
2.	асэ	аса	асо	асу	асы		аси	асе	ася	асе	асю
3.	сасе	саса	сасо	сасу	сасы		саси	сасе	сася	сасё	ссю
4.	зэ	за	зо	зу	зы		зи	зе	зя	зё	зю
5.	азе	аза	азо	азу	азы		ази	азе	азя	азё	азю
6.	зазэ	заза	зазо	зазу	зазы		зази	зазе	зазя	зазё	зазю
7.	зис	зэс	зас	зос	зус		зись	зесь	зясь	зёсь	зюсь

Артикуляция звуков с-з требует, чтобы кончик языка касался нижних передних зубов. При неправильной артикуляции кончик языка лежит чуть-чуть выше. Звук а в начале звукосочетаний в словах са и за, ся и зя (как в сочетаниях с твердыми, так и в сочетаниях с мягкими согласными) помогает точнее направить язык к нижним передним зубам, так как при произнесении этого звука язык находится у нижних передних зубов.