4-А клас
Вчитель: Скляр Т. В.
Методист: Карпенко Галина Федорівна
Проводила урок: Свиридова К. В.
Дата проведення уроку: 15 лютого 2012 рік
Урок української мови
Тема: «Родовий відмінок іменників множини.»
Мета: навчити правильно вживати форму родового відмінка іменника множини у усному мовленні й на письмі;
- розвивати зв’ язне мовлення, увагу;
- виховувати серйозне ставлення до навчання.
Обладнання: таблиця закінчень іменників у родовому відмінку множини, підручник.
Актуалізація опорних знань учнів.
-Діти, я у вас не кожен день викладаю українську мову, тому і не знаю яку частину мови ви зараз вивчаєте? Хто мені скаже, яку частину мову ви зараз вивчаєте?
(Іменник - це частина мови, яка означає предмет і відповідає на питання хто? що?)
-Діти, а якщо я вам скажу такі іменники: перо, папір, телебачення,сонце, щастя, які це іменники: власні чи загальні?
(Загальні іменники позначають предмети в цілому.)
А хто мені наведе приклади власних іменників? (Дніпро, Марс, Марійка, Василь, Франція, Стецюк, Карпати, газета "ТВпарк")
(Власні іменники індивідуально позначають окремі предмети або особи.)
-А є ще іменники, що називають істот і неістот я вам наведу приклади, а ви мені скажете які це іменники : гітарист, люди, окунь, зозуля?
(Назви істот)
-На яке питання вони відповідають? (Хто?)
-Назвіть мені іменники назв неістот.( поле, вітер, посуд, клавіатура)
-На яке питання вони відповідають? (Що?)
- Наведіть мені приклади іменників чоловічого, жіночого, середнього роду.( блокнот, край, пожежа, матуся небо, дитинство)
-Діти, згадайте, як змінюються іменники? (за числами, відмінками)
-Наведіть мені приклади іменників в однині та множині.
1. Перевірка домашнього завдання.
- На минулому уроці вам було задано домашнє завдання, вправа 182 а. Відкрийте свої зошити і зараз я перевірю, як ви його виконали.
Повідомлення теми і завдань уроку.
Подивіться на дошку і прочитайте слова які записані. (Гаманців, дверей, кішок)
Скажіть мені, у якому відмінку і числі стоять ці іменники? (Це іменники родового відмінка мнажини)
То як звучить тема нашого уроку?
2. Робота с підручником.
Відкрийте свої підручники на 84 сторінці, знайдіть вправу 183. Прочитайте завдання.
-Прочитайте перше речення. Відгадайте загадку. (Капуста)
-Знайдіть іменники вжиті в родовому відмінку множини.
- Перепишіть вправу у зошит і виділіть в словах закінчення.
-Прочитайте виконану вправу.
( декілька учнів читають вправу)
-Діти, на сторінці 85 є правило, давайте прочитаймо його.
3. Робота з таблицею закінчень іменників у родовому відмінку множини.
4. Пояснювальний диктант.
Подивіться на дошку, прочитайте записаний текст. Перепишіть його у свій зошит, поясніть написання закінчень і виділіть їх.
(Один учень біля дошки)
Більше діла, менше сл...
Без труд.. не їстимеш пирог...
Шануй своїх батьк...
Тисяча неправд не варта однієї правд..
Фізхвилинка.
Хто ж там, хто вже так втомився,
І наліво нахилився?
Треба дружно всім нам встати (вийти із-за парт)
Фізкультпаузу почати.
Сонце спить, небо спить (очі закриті долонями)
Навіть вітер не шумить. (присісти)
Рано-вранці сонце встало (відкрити очі, встати, підняти голови,
Всіх промінням привітало. піднятися на носки, руки підвести угору, розвести в сторони, підвести угору, помахати руками)
Хмарка сонечко закрила
Слізки срібні зронила. ( закрити обличчя руками)
Ми ті слізки пошукаємо,
У травичці позабираємо. (присідання)