Упражнения на развитие речевого дыхания
Задача: увеличить жизненный объём легких, подвижность брюшных мышц, ротовой выдох.
Упражнение «Забей мяч в ворота»
Возьми поролоновый мячик.
Положи его перед футбольными воротами.
Забивай гол плавной струёй воздуха.
А теперь забей гол резкой, отрывистой струёй воздуха.
Посчитай, сколько голов ты забил.
Положи широкий язык на нижнюю губу.
Забивай гол с лопаточки плавной струёй воздуха.
А теперь резкой, отрывистой струёй.
Забей 3 гола сильной, резкой струёй воздуха.
Упражнение «Покажи три фокуса»
Фокус первый
Держи шарик перед губами.
Сделай трубочку из губ.
Выдыхай плавно через вытянутые вперёд губы.
Смотри, как красиво шарик отлетает от твоих губ.
Фокус второй
Держи шарик перед губами.
Сделай лопаточку из языка.
Выдыхай плавно на шарик с лопаточки.
Смотри, как красиво шарик удерживается под углом, если сила воздушной струи не ослабевает.
Фокус третий
Держи шарик у носа.
Подними язык к верхней губе.
Выдыхай резко на кончик языка.
Смотри, как красиво шарик отлетает вверх
- Сдувание мелких предметов.
- Игра на губной гармошке, дудочке.
Поддержка воздушной струёй на выдохе мелких вибрационных движений губ.
Перекатывание по столу круглых предметов воздушной струёй.
Надувание щёк с плавным выдохом.
Свист с полусомкнутыми губами.
Удержание в воздухе резинового шарика.
Надувание шаров, резиновых игрушек.
- «Дышу правильно»
Левая рука на груди, правая - под рёбрами. Вдыхать, плавно выдыхать,
помогать руками (3-4 раза)
- «У кого больше»
Набрать в лёгкие воздух и выдыхать: 1,2,3-и-и-и...; 1,2,3,4-ты-ре-е-е...;
1,2,3,4,5-а-а-...-ать и т.д.
- «Узнай звук»
Учитель беззвучно показывает звук, а дети угадывают и озвучивают.
- «Проколотая шина»
- «В магазине цветов»
Вдохнуть носом воздух - нюхаем цветы.
- «От 1 до 20» (счёт на выдохе)
- «На одном выдохе»
Произнести любую скороговорку и выдохнуть оставшийся воздух.
Частью общей культуры человека является его речевая культура. Это понятие несравненно более широкое, чем правильность речи. Правильность - одно из важнейших качеств культурной речи.
Затрудняют взаимное понимание, снижают выразительность, эмоциональность, общую культуру речи ошибки в произношении звуков, неправильная постановка ударения в словах, неправильное интонирование предложений. Таким образом, один из признаков культуры устной речи - умение произносить слова с правильным ударением. Жизнь требует, чтобы мы говорили правильно, выразительно и доступно.
Методика работы по формированию
акцентологических навыков.
Задачи, содержание, методы, приёмы
и средства работы по их формированию
Формирование и развитие навыков правильного литературного произношения и ударения должно начинаться уже с первого класса.
Задачи обучения орфоэпии, по мнению М. И. Гетманского, состоят в следующем:
Формирование и развитие речевого слуха детей, то есть способности фиксировать внимание на фонематических особенностях звучащей речи, а также анализировать ее с точки зрения соблюдения норм русского литературного языка.
Систематическая и целенаправленная работа по формированию орфоэпических умений и навыков на основе соответствующих знаний.
Развитие языкового вкуса и чутья, формирование навыков речевого контроля.
Налаживание единого речевого режима в школе.
Языковое самообразование, речевое самосовершенствование учителя.
При обучении орфоэпии в целом, так и нормам правильного литературного ударения в частности, необходимо и целесообразно руководствоваться следующими соображениями.
Обучение должно проводиться рассредоточено.
Выбор норм по классам необходимо осуществлять с учетом доступности.
Проводить теоретическим и практическим путем с применением наглядности.
Использовать поклассные словари - минимумы.
Для решения этих задач должна быть система.