Автоматизация чтения слов

1. Карточки таблицы.

Карточка сгибается и –ет договаривается автоматически

б ега шел

прыга бежал

куша ет по прыгал

пиш рвал

чита валял

вырыва

с прячь

по купай те сь

за держи

вы мой

2. Автоматизация чтения слов с приставками

при

вы пере

за ото

на

по шел

3

сы

ак

дво

оза

топо

ыбак

свето

одина

. Чтение слов-схем. Прочитать слова первого столбика, прочитать слова второго столбика, прочитать слова в рядок.

4. «Лишнее слово». Найти ошибку, исправить, прочитать правильно.

мама мыла шило смотрел готовила пела

папа вязала читал решал лежал пришел

5 . «Дочитай слово» картинка лука лоши

корова мурзилка га зета

му муха лстук

музыка

6. «Кто внимательней».Притянуть внимание на конец слова

выРОС в поЛЕ доМ

полОН доМ зернОМ

стеНЫ позолочеНЫ

ставнНИ заколочеНЫ.

7. «Зачеркни». В тексте карандашом зачеркивать и проговаривать две последние буквы. Сначала зачеркивает учитель, а ученик читает, потом ученик. Первый раз читается зачеркнутое, потом слова, текст.

Отработка чтения словосочетаний

Необходимо учить ребенка забегать глазами в конец словосочетания, «читать петушком», заглянуть на второе слово, вернуться к первому, прочитать его, а второе слово проговорить, а не читать.

1. «Солнышко». На карточке записано слово или словосочетание. Карточку поднять слева, пронести перед глазами детей и опустить вниз справа. Солнышко встает и заходит. Дети читают про себя, потом вспоминают слово и говорят вслух. Сначала медленно, потом быстрее.

2. «Читай петушком». На 3 сек. показать словосочетание «родной сын». Потом второе слово загибается, дети первое слово читают, а второе договаривают.

3. «Давай подружимся». Предлоги записаны. Дается слово «Береза», дети читают «за березой», «на березе», «перед березой», «над березой» и т.д.

4. « Бусинки». Детям дается текст. Нужно найти места, где читать вместе и обозначить знаком .