3. Дискутивно-полемическая речь. Полемика, дискуссия, спор, дебаты

Спор всякое столкновение мнений, при котором каждая из сторон отстаивает свою правоту. В русском языке существуют слова, которые служат наименованиями разновидности спора:

1. Дискуссия (от лат.  исследование, обсуждение) – публичный спор, целью которого является сопоставление разных точек зрения с целью правильного нахождения решения спорного вопроса. Дискуссия осуществляется под руководством опытного ведущего.

2. Диспут –заранее подготовленный устный спор на заданную тему (научную, морально-этическую, общественно важную). В процессе диспута сопоставляются различные точки зрения под руководством компетентного ведущего.

3. Полемика (от греч.  воинственный, враждебный) – острый спор, борьба принципиально противоположных точек зрения. Цель – одержать победу над противником, отстоять собственную позицию. Наличие ведущего не обязательно.

4. Словами дебаты, прения именуют споры, которые возникают при обсуждении докладов, сообщений на заседаниях, конференциях.

Виды споров:

• По цели: ради выяснения истины (высшая форма спора, самая благородная); для убеждения; для победы (главный принцип «победителей не судят», недостойные способы); ради спора (безразлично, о чем спорить, с кем спорить. Важно блеснуть красноречием).

• По количеству участников: спор-монолог; спор-диалог; спор-полилог

• По форме проведения: устные (важно произвести впечатление на публику); письменные.

Предмет спора. Одно из решающих качеств полемиста – умение выделить предмет спора. Предмет спора –те положения, которые подлежат обсуждению. Предмет спора следует обозначить сразу, нередко он уточняется в ходе дискуссии. Порой спорящие, не закончив разговора об одном предмете, подходят ко второму, от него – к третьему.

Культура спора предполагает следующее:

Не теряйте предмет спора. Не позволяйте противнику увести вас в сторону.

Занимайте определенную и твердую позицию.

Готовясь к дискуссии, уточните значение терминов.

Обращайте внимание на тактику оппонента.

Относитесь с уважение к доводам спорящего, не оскорбляйте его резкими словами. Гете: «Тот, кто находится в заблуждении, заменяет пылкостью то, что недостает ему в силе и правде».

Законы формальной логики:

I. Закон тождества – каждая мысль в процессе рассуждения должна иметь одно и то же устойчивое содержание. Во время рассуждения нельзя подменять один предмет мысли другим:

II. Закон противоречия : две противоположные мысли об одном и том же предмете, взятом в одном и том же отношении, не могут быть одновременно истинными:

III. Закон достаточного основания – всякая правильная мысль должна быть обусловлена другими мыслями, истинность которых доказана.

IV. Закон исключенного третьего – два противоречащих суждения не могут быть одновременно оба истинными или оба ложными.

Структура и виды доказательств.

Тезис – основное положение, которое доказывается в споре.

Аргументы – доводы, положения, при помощи которых обосновывается тезис

Способы доказательства:

• Прямое – тезис обосновывается аргументами.Тезис: данное растение – кактус. Факт: все кактусы – зеленые растения. Следовательно, и данное растение содержит хлорофилл. 

• Косвенное: метод «от противного» – чтобы доказать тезис, следует опровергнуть антитезис: Тезис: слово «борьба» по происхождению старославянское. Антитезис: слово «борьба» не является общеславянским. Опровержение антитезиса: если бы слово не было общеславянским, оно бы не употреблялось во всех славянских языках. Но слово «борьба» зафиксировано в украинском, белорусском, болгарском и других славянских языках. Следовательно, правилен тезис.

Логические ошибки:

• Подмена тезиса – доказывается или опровергается не тот тезис, который был выдвинут сначала:– Я же говорил – нельзя их [часы] смазывать сливочным маслом! – прибавил он...– Масло было самое свежее, – робко возразил заяц ( Л. Кэррол. «Алиса в стране чудес»).

• Порочный круг – тезис обосновывается аргументами, которые выводятся из того же тезиса. Например, снотворное усыпляет, потому что оказывает снотворное действие.

• Софизм (греч. – измышление, хитрость) – умышленно ошибочные рассуждения, которые выдаются за истинные, преднамеренно ложный вывод. Софизмы известны со времен античности, многие из них описаны Аристотелем в работе «О софистических опровержениях». Например, лекарство, принимаемое больным, есть добро. Чем больше делать добра, тем лучше. Следовательно, лекарство нужно принимать в больших дозах. 

Доводы:

Сильные – оппонент вынужден согласиться с доводом без каких-либо уточнений.

Слабые – довод, против которого легко найти возражения.

Рациональные: факты; статистические данные; суждения авторитетных лиц; ссылки на законы общества.

Иррациональные – «аргументы к человеку», воздействующие на чувства слушателей.

Опровержение доводов оппонента: 3 способа:

1. Опровержение ложного тезиса фактами  наиболее действенный метод. Можно использовать анализ реальных событий, статистич данные, результаты эксперимента, свидетел показания.

2. Критика доводов оппонента

3. Опровержение демонстрации – выявление того, что тезис противоположной стороны не вытекает из аргументов.

Полемические приемы:

• Юмор, ирония, сарказм усиливают эмоциональное воздействие на слушателей, помогают разрядить напряженную обстановку. Ироническое замечание может смутить оппонента.

• Прием бумеранга («бей врага его же оружием») заключается в том, что тезис или аргумент обращается против того, кто их высказал.

• Сведение к абсурду – демонстрируется ложность тезиса, так как следствия, вытекающие из него, противоречат действительности. Адвокат Плевако выступил в защиту старушки, укравшей жестяной чайник стоимостью 50 коп. Тезис прокурора был такой: частная собственность священна; если позволить людям покушаться на нее, страна погибнет. Плевако выступил так: «Много бед и испытаний пришлось претерпеть России за ее больше чем тысячелетнее существование. Печенеги терзали ее, половцы, татары, поляки. Двунадесять языков обрушилось на нее, взяли Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь, теперь... старушка украла старый чайник ценою в 50 копеек. Этого Россия уж, конечно, не выдержит, от этого она погибнет безвозвратно». Приговор суда был оправдательным.

• Атака вопросами – в споре важно задавать вопросы, отвечать всегда сложнее, чем спрашивать. Цель этого приема – перехватить инициативу, сделать положение оппонента затруднительным.

• Довод к человеку – вместо обоснования тезиса пытаются опереться на чувства и настроения слушателей, начинают оценивать не поступки человека, а его достоинства и недостатки.

Классификация вопросов. Умение ставить разумные вопросы есть уже важный и необходимый признак ума или проницательности. Если вопрос сам по себе бессмыслен и требует бесполезных ответов, то кроме стыда для вопрошающего он имеет иногда еще тот недостаток, что побуждает неосмотрительного слушателя к нелепым ответам и создает смешное зрелище: один (по выражению древних) доит козла, а другой держит под ним решето. ( И. Кант

• восполняющие – собственно вопрос, обращенный к участнику дискуссии и предполагающий содержательный ответ: Что Вы думаете о введении смертной казни?

• уточняющие – корректирующие вопросы, использующие в структуре частицу «ли»: Можно ли воспитывать своих детей без физических наказаний? Правильно ли мы Вас поняли?

• контакто-устанавливающие: Вы не хотели бы добавить к сказанному?

• по составу: простые – не могут быть расчленены: Когда начинаются вступительные экзамены? сложные – состоят из нескольких простых: Когда и какие экзамены будете сдавать?

• по форме: корректные – основанные на истинных суждениях: Из-за чего ты поссорился вчера со своими друзьями? некорректные – основанные на ложных или неопределенных суждениях: По каким проблемам Вам чаще всего приходиться ссориться со своими сверстниками?

• по характеру: нейтральные: Вы утверждаете, что источник этих денег очень подозрителен? благожелательные: Вы утверждаете, что источник этих денег неизвестен? неблагожелательные: Вы утверждаете, что эти деньги краденые? враждебные, провокационные: Вы, конечно, признаете, что...? Противника подлавливают на ошибке и демонстрируют слабость его позиции.