19.Составление технологической карты экскурсии, требования к оформлению.

Технологическая карта экскурсии представляет собой итоговый документ, который составляется в конце творческого процесса по созданию экскурсии, перед последним его этапом – сдачей приемной комиссии во время проведения пробной экскурсии. В ней указываются тема, цель, задачи экскурсии, оптимальный вариант маршрута, его протяженность и продолжительность, объекты показа, места остановок, подтемы, организационные и методические указания, методические приемы показа и рассказа, автор. Технологическая карта показывает, как результативнее, на конкретных объектах донести содержание экскурсии до экскурсантов.

Технологическая карта так же, как и сама экскурсия, состоит из трех частей; вступления, основной части и заключения. Вступление и заключение не связаны с экскурсионными объектами и располагаются в карте до и после графически оформленной основной части экскурсии. В них даются указания о том, что обязательно должен сообщить экскурсовод группе о самой экскурсии, чтобы привлечь внимание ее участников к объектам показа и содержанию экскурсионного рассказа. Во вступлении могут быть указаны ее варианты, использование которых зависит от состава экскурсионной группы.

20.Содержание технологической карты.

Технологическая карта экскурсии представляет собой итоговый документ, который составляется в конце творческого процесса по созданию экскурсии, перед последним его этапом – сдачей приемной комиссии во время проведения пробной экскурсии.

В графе "Маршрут экскурсии" если это городская экскурсия, называются улицы, переулки, площади и т.п., по которым следует экскурсионная группа. Здесь называются начальный и конечный пункты маршрута в целом и каждой подтемы в частности.

В графе "Остановки" называются те точки маршрута, где предусмотрен выход из автобуса; предполагается осмотр объектов из окон автобуса без выхода экскурсантов или предусматривается остановка на пешеходной или музейной экскурсии.

В графе "Объекты показа" перечисляют те основные и дополнительные объекты, которые показываются группе на остановке, в ходе переезда (перехода) к следующей остановке.

Графа "Продолжительность экскурсии". Время, которое называется в этой графе, представляет собой сумму времени, которое затрачивается на показ данного объекта, рассказ экскурсовода (та часть, когда отсутствует показ) и на передвижение группы по маршруту к следующей остановке.

Графа " Наименование подтем и перечень основных вопросов" содержит краткие записи. Называется подтема, которая раскрывается на данном отрезке маршрута. Здесь формулируют основные вопросы, излагаемые при раскрытии подтемы.

В графе "Организационные указания" помещают рекомендации о передвижении группы, обеспечении безопасности экскурсантов на маршруте и выполнении санитарно-гигиенических требований, правила поведения участников экскурсии в мемориальных местах и у памятников истории и культуры. Также в эту графу включают рекомендации по расстановке группы, по представлению времени на фотографирование и т.п.

Графа "Методические указания"

В графе следует указать, где и как применяются методические приемы. Здесь же излагается вариант логического перехода к следующей подтеме, даются рекомендации по демонстрации материалов "портфеля экскурсовода", включаются советы по использованию движения экскурсантов относительно объектов в качестве методического приема.

21.Методика проведения экскурсии.

Методика проведения экскурсий направлена на то, чтобы помочь экскурсантам легче усвоить содержание экскурсий.

Делается это с помощью методических приемов, которые делятся на две группы — приемы показа и приемы рассказа.

Все методические приемы могут быть по своему назначению подразделены следующим образом:

приемы непосредственного ведения экскурсии (показ и рассказ);

приемы, направленные на создание условий для эффективного проведения экскурсии.

В классификации приемов проведения экскурсии выделяются две группы:

1.Приемы показа, куда входят: приемы, организующие наблюдение (изучение, исследование) объектов и позволяющие выделить объект из окружающей среды, из целого; 2.Приемы рассказа — это приемы, построенные на пояснении объекта, описании его внутреннего вида и вызывающие у экскурсантов зрительные ассоциации.

Методические приемы делятся на: 1.общие, применяемые на всех экскурсиях; 2.частные, присущие одному виду экскурсий (производственных, музейных, природоведческих); 3.единичные приемы, используемые при наблюдении какого-либо одного уникального объекта.

22.Показ экскурсионных объектов.

Показ — наглядный способ ознакомления с экскурсионным объектом или несколькими объектами одновременно.

Задачи показа на экскурсии состоят в следующем:

1) показать экскурсионные объекты, которые находятся перед экскурсантами;2) показать объекты, которых уже нет;3) показать историческое событие, которое происходило на данном месте, воссоздать его зрительную картину; 5) показать объект каким он был.

Показ объектов на экскурсии осуществляется с помощью разнообразных методических приемов:

1.Прием предварительного осмотра. Экскурсовод называет памятник и дает экскурсантам время для самостоятельного наблюдения, ознакомления с его общим видом. обычно используется при показе панорамы города архитектурного ансамбля, живописного ландшафта и т.д.

2.Экскурсионный анализ. Происходит детальное наблюдение объекта в целом или отдельных его частей.

3.Прием зрительной реконструкции. Часто на экскурсиях требуется воссоздать картины прошлого или будущего.

4. Прием локализации событий.– это способ показа исторического события, явления в точной локальной (местной) обстановке, в которой они протекали. Воссоздаваемое историческое событие локализуется словами "здесь", "в этом месте", "в этом направлении" и т.д.

5.Прием зрительного сравнения.

6. Показ наглядных пособий.

7. Показ объекта по ходу движения.

8.Прием панорамного показа – Дает возможность экскурсантам наблюдать вид местности. башни, колокольни, мосты, крепостные стены

9. прием переключения внимания- переносят свой взгляд на другой объект (например, с дома, построенного в прошлом столетии, на современную «многоэтажку».

10. Прием зрительной аналогии 1)данного объекта с фото 2) объекта с др объектом, наблюдаемым ранее.

23.Средства показа экскурсионных объектов.

Средствами показа экскурсионных объектов являются словесное описание (рассказ) и жест. Необходимость жеста вызвана тем, что экскурсоводу приходится не только рассказывать, но и показывать заранее отобранные объекты. Жесты экскурсовода сопровождают речь, передают определенную информацию, ориентируют экскурсантов на объект.

Экскурсовод чаще всего прибегает к самым разнообразным жестам, производимым рукой. Жест, с одной стороны, организует экскурсантов, направляя их внимание на объект, с другой – выступает как средство эмоционального воздействия на них.

Неотъемлемая часть экскурсии – рассказ экскурсовода. Он подчинен показу и вне показа не используется. Рассказ нацеливает экскурсантов на осмотр объекта. Вне маршрута и конкретных объектов показа экскурсионный рассказ не существует. Убедительности рассказ достигает с помощью зрительных доказательств.

1)приемы рассказа

2) приемы показа

3) прием движения

4) жесты.

24.Рассказ экскурсовода и его основные приемы.

Неотъемлемая часть экскурсии – рассказ экскурсовода. Он подчинен показу и вне показа не используется. Рассказ нацеливает экскурсантов на осмотр объекта. Убедительности рассказ достигает с помощью зрительных доказательств. Рассказ экскурсовода всегда должен иметь четкий композиционный план, обусловленный единой темой, включающей несколько подтем.

Почти на каждой экскурсии в рассказе есть места, когда экскурсанты не наблюдают объектов: характеристика исторической эпохи, литературных произведений, научных трудов, рассказ о деятелях культуры и т.д. Задача рассказа в этом случае – подготовить экскурсантов к восприятию объекта или подвести итог проведенным наблюдениям.

Достижение цели экскурсии, полнота раскрытия темы во многом определяется правильно отобранными приемами рассказа. Существует несколько приемов рассказа: 1)экскурсионная справка (краткие данные), 2)описание (характеристика: форма, объем, материал) объекта,

3)объяснение в рассказе, дается не только справка об историческом событии, но и раскрываются сущность и причины, его вызвавшие.,

4) комментирование (Иногда комментарий используется в экскурсиях на архитектурные темы в виде критических замечаний о внешнем виде здания, его конструкции, особенностях инженерных сооружений и т.п.)

5) репортаж (краткое сообщение экскурсовода о событии, явлении, процессе, очевидцами которых являются экскурсанты.)

6) цитирование,

7) литературный монтаж(рассказ из отрывков литературных источников)

8) вопрос-ответ

9) ссылки на очевидцев (красная пл, что «видели» стены и башни)

10) прием заданий (Подумайте почему он назван так?).

25.Особые приемы проведения экскурсий.

Помимо методических приемов показа и рассказа, на экскурсии используются особые приемы, которые помогают лучше усвоить содержание материала. Среди них особое место занимает прием, делающий экскурсию более документальной, доказательной. Например, вводится в качестве дополнительного эпизода - встреча экскурсантов с одним из участников исторических событий и др. При этом должна обеспечиваться документальность выступлений участников событий. Фактический материал, который они используют, тщательно выверяется. Для этой работы привлекаются материалы музеев, архивов и научных учреждений, печатные источники. Иногда в экскурсиях используется прием исследования. Например, глубина колодца определяется при помощи горящего листа бумаги, который, падая, освещает сначала стенки, затем далекое дно, глубина ущелья измеряется брошенным камешком. Прием исследования способствует активизации восприятия содержания экскурсии ее участниками, чаще он используется в экскурсиях с детьми и подростками.В практике работы экскурсионных бюро используются и другие приемы, позволяющие донести до экскурсантов содержание материала экскурсии.1. Встречи экскурсантов с участниками событий.2. Прослушивание звукозаписей. 3. Приемы активизации познавательной деятельности экскурсантов.4. Элементы ритуала.