Вопросы для самопроверки

1. Изобразите общую схему канала измерения характеристик биообъектов.

2. Дайте определение понятия "измерительный преобразователь".

3. Что такое "порождающее поле"? Какие виды таких полей Вы знаете?

4. Изобразите цепочку этапов преобразований, связывающую состояние БО с диагнозом этого состояния.

5. В чем назначение блока "Модификатор"?

6. Назовите основные источники погрешностей выполнения биомедицинских исследований.

7. Как проявляется погрешность "изменение состояния биообъекта" в течение обследования?

8. Как связаны существенные переменные с параметрами порождающих полей?

9. Поясните смысл ошибок функциональной связи параметров, характеризующих биообъект.

10. Дайте характеристику понятия "качественные показатели состояния биологического объекта".

11. Какие показатели называются качественными показателями 1-го рода? Приведите примеры.

12. Какие показатели называются качественными показателями 2-го рода? Приведите примеры.

13. Какие показатели называются количественными, как они разделяются?

14. Дайте характеристику количественных показателей 1-го рода.

15. Дайте характеристику количественных показателей 2-го рода.

16. В чем состоит содержание биометрии?

17. Какие количественные показатели определяются как медленно изменяющиеся?

18. Дайте определение понятия "первичный преобразователь ".

19. Как соотносятся между собой физическая природа проявления жизнедеятельности организма и физический принцип построения измерительного преобразователя?

20. Как определить цепь преобразований в измерительном преобразователе?

21. Сформулируйте основные требования к измерительным преобразователям биомедицинских приборов.

22. В чем состоят преимущества электрических методов измерения неэлектрических величин?

23. Дайте определение методических погрешностей медико-биологических исследований.

24. Дайте определение погрешности типа "объект-прибор".Приведите примеры.

25. Дайте определение погрешности типа "прибор-объект".Приведите примеры.

26. Какие методические погрешности относятся к классу "внутренние шумы"?

27. Как определить погрешность "индивидуальные особенности организма"?

28. Чем объяснить широкое распространение в медико-биологической практике косвенных методов измерения?

29. Дайте определение аппаратурной погрешности типа "погрешность аппроксимации ".

30. Дайте определение аппаратурной погрешности типа "погрешность восстановления".

31. Дайте определение аппаратурной погрешности типа "помехи и внешние шумы".

32. Сформулируйте основные особенности медико-биологических измерений.

33. Какие метрологические задачи необходимо решать при организации медико-биологических исследований?

34. В чем смысл организации системы государственной поверки, метрологической аттестации, стандартизации и международной политики в области создания новой медицинской техники?

127