
- •1.Методи історії психології
- •2.У своєму розвитку психологія пройшла кілька етапів.
- •3.Психологія в період античності і Середньовіччя » Провідні теорії античності » Концепція Аристотеля
- •4.Перші філософські системи
- •5. Погляди Піфагора
- •6.Основні психологічні ідеї Демокріта.
- •7.Зміст психологічного вчення Сократа про душу як джерело моральності людини.
- •8.Дуалістична психологія Платона
- •9.Сутність теорії пізнання Арістотеля.
- •10.Зміст вчення Епікура та його послідовників.
- •11.Внутрішня незалежність та автономія людини в психологічній концепції стоїцизму.
- •12.Загальна характеристика психології в епоху Середньовіччя.
- •13. Проблема достовірності пізнання в учінні Августина Блаженного.
- •14. Зміст наукових поглядів п’єра Абеляра.
- •15. Дослід як джерело пізнання в працях р. Бекона.
- •16. Розквіт арабської психологічної думки: Ібн аль-Хайсам, Ібн-Сіна, Ібн-Рушд.
- •17. Зміст філософсько-психологічних ідей ф. Аквінського.
- •20. Дослідження здібностей та їх природи в науковій спадщині х. Уарте.
- •23. Ф. Бекон та проблема емпіричного пізнання психіки.
- •24. Метод універсального сумніву р. Декарта і його шлях до поняття свідомості
- •25 Б. Спіноза і його психологічне вчення про людину як цілісну істоту.
- •26. Раціоналістичні погляди в доктрині г.-в. Лейбніца.
- •27. Емпіризм у концепції Дж. Локка.
- •28. Внесок т. Гоббса в розвиток психологічного пізнання.
- •Загальна характеристика психології в період Просвітництва.
- •30. Психологічна спадщина д. Дідро.
- •32. Внесок к.-а. Гельвеція в розвиток психологічного знання.
- •31. Вивчення людської психіки в концепції ж.-о. Леметрі.
- •33. Сенсуалістична концепція е. Кондільяка: основні ідеї та вплив на психологію.
- •35.Розвиток німецької психології в працях х. Вольфа,і.Канта
- •36. Дж. Берклі та його спроба пояснення зорового сприйняття простору
- •38.Асоціативна концепція д. Гартлі.
- •39. «Ментальна механіка» або ментальна хімія Джеймса Мілля і його система виховання.
- •37.Асоціація як переважаючий зв’язокідей у конціепції д. Юма.
- •42. Зміст психологічних поглядів г. Спенсера.
- •43. Роль в. Вундта в становленні експериментальної психології.
- •44. Г. Гельмгольц як родоначальник психофізіології.
- •45. Г. Т. Фехнер та його внесок у розвиток психофізики.
- •46. Експериментальні дослідження пам’яті г. Еббінгаузом.
- •47. Структуралізм е. Тітченера як варіант інтроспективної психології.
- •48. Ідеї функціоналізму в наукових поглядах в. Джемса, д. Дьюї та ін.
- •50. «Систематична інтроспекція» у Вюрцбурзькій школі та дослідження процесів мислення.
- •51. Сутність описової психології в. Дільтея і е. Шпрангера.
- •52. Розвиток французької психологічної школи на межі XIX-XX століть.
- •49. Зміст психологічних поглядів ф. Брентано, к. Штумпфа як представників європейського функціоналізму.
23. Ф. Бекон та проблема емпіричного пізнання психіки.
Пізнання, доводив Бекон, має йти від вивчення окремих фактів до загальних висновків, а не навпаки. Такий метод називається індукцією (наведенням). Бекон розрізняв повну і неповну індукцію. За повної індукції науковий висновок є результатом дослідження всіх предметів певного класу. За неповної індукції такий висновок робиться на основі дослідження тільки частини предметів, а тому може вважатися лише ймовірним. Для підвищення ефективності неповної індукції необхідно вивчати не тільки факти, що підтверджують зроблений висновок, а й ті, що заперечують його. У зв'язку з цим філософ висунув "концепцію ідолів", або "примар". Так він називав перекручені образи дійсності, яких, перш ніж перейти до пізнання, необхідно позбутись.
"Примари роду" кореняться в самій природі людського роду, в обмеженості людського розуму і недосконалості органів чуття, за допомогою і під впливом яких людина прагне вивчати природу.
"Примари печери" виникають завдяки індивідуальним властивостям і специфічним умовам виховання окремих людей, які звикли у зв'язку з цим спостерігати за природою немовби зі своєї печери.
"Примари площі" породжені формами співжиття і союзу між людьми. Тут велику роль відіграють мова, застарілі поняття, неправильні слововживання, що сприяють виникненню софізмів.
"Примари театру" ґрунтуються на сліпій вірі в авторитет, зокрема, у традиційні філософські системи, які своїми штучними декораціями нагадують дійства, розіграні в театрі. Дотримуючись думки давніх авторитетів, людина сприймає явища і речі упереджено, а не такими, якими вони є насправді.
"Примари роду і печери" Бекон відносив до природних властивостей розуму, "примари площі та театру" — до набутих. Усі вони розцінювались ним як велика перешкода на шляху наукового пізнання, а їх подолання — як головна умова утвердження нового методу і перетворення наук.
Ф. Бекона ще називають засновником емпіризму у філософії — напряму, який будує гносеологічні посилання переважно на чуттєвому пізнанні та досвіді (емпірія — досвід, що спирається на експеримент). Основний принцип цієї філософської орієнтації в теорії пізнання виражений тезою: "Немає нічого в розумі, чого б не було у відчуттях".
24. Метод універсального сумніву р. Декарта і його шлях до поняття свідомості
В історії філософії творчість Рене Декарта - один з найбільшихвершин, одне з найбільших досягнень. Великий філософ, який запропонував своюсистему координат в математиці (декартова прямокутна система координат)запропонував і точку відліку для суспільної свідомості. За Декарту науковезнання має бути побудовано як єдина система в той час як воно булолише зборами випадкових істин. Непорушним підставою (точкою відліку)такої системи повинно було стати найбільш очевидне і достовірнетвердження (своєрідна "істина в останній інстанції"). Декарт вважавабсолютно незаперечним судження "мислю, отже, існую" ( "cogito ergo sum ").
декартівського сумнів покликане знести будівлю традиційної колишньоїкультури і скасувати старий тип свідомості, щоб тим самим розчистити грунтдля спорудження нової будівлі - культури раціональної у своєму істоту.
Антітрадіціоналізм - ось основа філософії Декарта. Коли ми говоримо пронаукової революції XVII століття, то саме Декарт являє собою типреволюціонерів, зусиллями яких і була створена наука нового часу, а йне тільки вона: мова йшла про створення нового типу суспільства і нового типулюдини. Ось принцип нової культури, як його з граничною чіткістювисловив сам Декарт: "... ніколи не приймати за істинне нічого, що я непізнав би таким з очевидністю ... включати у свої судження тільки те, щопредставляється моєму розумові настільки ясно і настільки чітко, що не дасть менініякого приводу піддавати їх сумніву ". Істинне знання ми повинніотримати для того, щоб керуватися ним також і в практичному житті,у своєму життєбудови. Те, що раніше відбувалося стихійно, повиннонині стати предметом свідомої і цілеспрямованої волі,керується принципами розуму.
Декарт переконаний, що створення нового методу мислення вимагає міцного інепорушного підстави. Така основа повинна бути знайдено в самому розумі,точніше, у його внутрішньому першоджерелі - у самосвідомості. "Мислю,отже, існую "- ось саме достовірне з усіх суджень. Уоснову філософії нового часу, таким чином, Декарт поклав не простопринцип мислення як об'єктивного процесу, а саме суб'єктивнопережитий і усвідомлювати процес мислення, такий, від якого неможливовідокремити мислячого. "... Безглуздо, - пише Декарт, - вважати неіснуючимте, що мислить, в той час, поки воно мислить ...