1.Методи історії психології

На відміну від предмета психології в історії психології вивчається не сама психічна реальність, але уявлення про неї, якими вони були на різних етапах розвитку науки. Психологія вивчає факти, механізми та закономірності психічного життя. Історія психології описує і пояснює, як ці факти і закони відкривалися. Історія психології вивчає діяльність людей, зайнятих пізнанням психічного світу.

Предметом історії психології є закономірності формування і розвитку поглядів на психіку на основі аналізу різних підходів до розуміння її природи, функцій і genesis. Історія психології виступає як історія науково-психологічної думки.

Завдання:

1. Вивчення закономірностей зміни ладу (стилю) мислення.

2. Розкрити взаємозв'язку психології з іншими науками. Величезний вплив на психологію надає розвиток природознавства і медицини. У роботах багатьох психологів чітко проглядаються зв'язку з етнографією, соціологією, теорією культури, математикою, логікою, біологією, філософією. М.Планк: «Наука єдина».

3. Вивчення соціокультурного впливу, ідеології на наукову думку. Вивчення взаємин між громадськими запитами і науковим творчістю.

4. Вивчення творчої особистості вченого, його переживань, спорів, інтелектуальних радощів і поразок.

2.У своєму розвитку психологія пройшла кілька етапів.

1 - донаучный період закінчується в YII-YI ст. до н.е. У цей період подання про душу ґрунтувалися на численних міфах та легендах, на казках і первинних релігійні вірування, що зв'язують душу з певними живими істотами (тотемами). Конкретного розкриття змісту і функцій душі не було. Не існувало і методів дослідження душі.

2 - науковий (філософський) період починається на межі YII-YI ст до н.е. і закінчується кінцем XYIII - початку XIX вв. Психологія в цей період розвивалася в рамках філософії, тому він умовно називається філософським періодом. Завершується він появою першої психологічної школи (ассоцианизм) і визначенням власне психологічної термінології, відмінній від філософської. Цей період неоднорідний, і протягом більш ніж 20 століть психологія зазнала істотних змін. У науковому періоді виділяють три самостійних етапи розвитку психології:

- епоха античної психології YII ст. до н.е. - III н. Душа сприймалась як першооснова тіла, основним цеглиною, з якого складається все суще. Головною функцією душі вважалося надання тілу активності, так як тіло є інертною масою, яку приводить в рух саме душа. Душа не тільки дає енергію для активності, але і направляє її, тобто керує поведінкою людини. Поступово до функцій душі додалося пізнання. Основними досягненнями етапу є визначення основних проблем психології, пов'язаних з дослідженням пізнання, активності тіла, способів регулювання поведінки і меж свободи людини.

- епоха Середньовіччя IY - XY століття н.е. Душа була предметом вивчення, насамперед, для богослов'я, що істотно звужувало можливості її наукового пізнання. Тому, хоча формально предмет психології не змінився, фактично дослідження змістилися на вивчення видів активності тіла і особливостей пізнання, насамперед чуттєвого пізнання світу. Цей етап характеризується появою власне психологічного методу - інтроспекціями. До основних досягнень можна віднести розвиток психофізичних досліджень і перших робіт по психології мас. Регулятивна функція душі, вольове поводження, логічне мислення не вивчалися, так як вважалися прерогативою божественної волі, а не матеріальної душі.

- епоха Відродження і Нового часу XY - ХУІІ ст. Психологія позбувалася диктату богослов'я. Наука прагнула стати об'єктивної, раціональної, а не сакральної, тобто заснованої на доказах, на розум, а не на вірі. Але повністю відмовитися від богословської розуміння душі було неможливо. Тому психологія змінює свій предмет, стає наукою про свідомості, тобто про зміст свідомості та шляхи його формування. Основним методом дослідження в цей час була інтроспекція і частково логіка. Основними досягненнями є: розвиток раціоналізму підходу до психіці, поява перших теорій емоцій і теорії рефлексу, спробою введення в предмет психології несвідомого.

3 - ассоцианистическая психологія кінець XYIII середина XIX вв. Предметом психології стали пізнавальні процеси. Поведінка, емоції, особистість й її розвиток не увійшли до предмет. Таке обмеження на перших порах мало і позитивне значення, тому що давало психології можливість позбутися сакральності, стати експериментальної наукою. Це дозволило їй виділитися в самостійну науку, відокремивши свій предмет від предмета філософії. З іншого боку, такий підхід починав перешкоджати розвитку психології, тому до середини XIX ст. він був переглянутий. Методами дослідження цього періоду є інтроспекція, логіка, початок використання методів природничих наук (метод проб і помилок). Головні досягнення - поява першої психологічної школи, нових підходів до предмета і методи психології, концепції про адаптаційної функції психіки, розвиток теорії рефлексу, естественнонаучного підходу до вивчення психіки, подальший розвиток концепцій несвідомого.