Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Salat_po_stilistike.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
158 Кб
Скачать
  1. Стилистически значимые характеристики простого предложения.

Для того чтобы выявить стилистические качества и стилистическую маркированность предложений на уровне языковой системы, нужно охватить взглядом совокупность их возможных типов и посмотреть, какие факторы влияют на стилистическую характеризацию. Данная совокупность строится из высказываний, принадлежащих речи и тексту и не опирающихся на структурные схемы, и тех, что строятся по структурным схемам. Первая группа характеризует речевое поведение говорящих или связана непосредственно с диалогом, с законами построения текста. Назовем здесь в качестве примера слова-предложения типа да и нет, слова приветствия и прощания здрасте и всего доброго, вопросно-ответные А?Что? Ну и что? Ничего. Все остальные (невопросительные) предложения делятся на на свободные и фразеологизированные, а свободные — на двухкомпонентные и однокомпонентные. Вопросительные предложения строятся на основе невопросительных либо имеют собственные синтаксические образцы. По совокупности этих примеров видно, что разные типы предложений вполне совместимы в одном тексте, и более того, последовательность высказываний стремится к тому, чтобы стать текстом. Высказывания и предложения, построенные по разным структурным схемам, различаются по совокупности параметров. Относительно независимые высказывания — принадлежность речевого поведения. Они свойственны устной речи, диалогическому общению. Входя в сферу письменной речи — публицистического, художественного дискурса, они становятся носителями стилистического смысла «разговорность» и образцами для специальных художественных приемов. Структурные схемы различаются по семантике, по составу парадигмы, по способности к распространению, по возможности экспрессивных вариантов словорасположения, по выражению субъективно-модальных значений, по узуальному лексическому наполнению. В русском языке наблюдается противопоставление «правильных» и «дефектных» структурных схем, между которыми располагаются структурные схемы «дефектные» в том или ином отношении. Правильные структурные схемы (двукомпонентные и однокомпнентные) реализуют все или большинство трансформационных возможностей русского синтаксиса. Сами по себе они абсолютно нейтральны, и стилистические эффекты и маркировки в них создаются благодаря различным возможностям распространения, некоторым из маркеров субъек-

тивной модальности.

  1. Коммуникативная составляющая повседневного дискурса.

1. коммуникативная составляющая = отправитель = я как частное лицо, физическое лицо.

Это то, что объединяет социум.

  • Исходно у отправителя нет определенной социальной роли. Ситуативно может принимать на себя: подчиненный-начальник и т.д. Получатель – тоже любые люди.

Повседневный дискурс в семье: общаемся с родственниками, с друзьями. У нас есть знания друг о друге, общие события.

  • Одна из характеристик повседневного дискурса – спонтанность. Понимание тоже непосредственно. Спонтанность видна за счет перебивов в речи, повторов, уточнений, речь не подготовлена – устный канал связи.

  • Аудиальная основа.

  • Наиболее часто применимо к повседневному дискурсу – невоспроизводимость сообщения. Если что-то будет воспроизведено еще раз – будет с другой интонацией, слова местами переставлены будут.

Расчет идет на оперативную память: удерживается в памяти 7 единиц. Не будем строить сложные конструкции, сложносочиненные предложения, наоборот – простые конструкции и предложения. Если сложные, то с малым количеством придаточных.

  • Важна опора на ситуацию, которая воспринимается органами чувств (видим, слышим) – возможность эллипсиса.

Пример: 2 человека сидят на кухне, кипит чайник: «Выключи!». Понятно, что выключить.

Важен непосредственный контакт + у нас есть жесты, которые нам помогают + мимика

В повседневном общении на язык выпадает меньшая функциональная нагрузка – не только устный канал, еще зрительный, звуковой.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]