
- •Програма навчальної дисципліни «Державне регулювання зайнятості»
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Зміст навчальної дисципліни «Державне регулювання зайнятості» Модуль і
- •3. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Сутність і принципи державної політики зайнятості в Україні
- •Тема 2. Ринок праці як сфера здійснення зайнятості
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 3. Використання механізмів регулювання зайнятості в державній політиці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 4. Напрями боротьби з безробіттям
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 5. Правове забезпечення державного регулювання зайнятості
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 6. Інформаційно-аналітичне та наукове забезпечення державного регулювання зайнятості
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 7. Фінансове забезпечення державного регулювання зайнятості
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 8. Організаційно-адміністративні методи державного регулювання зайнятості
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 9. Органи державного регулювання зайнятості
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 10. Зайнятість і профспілки
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 11. Особливості і проблеми зайнятості та безробіття в Україні
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 12. Глобалізація економіки та зайнятість населення
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Ринок праці як сфера здійснення зайнятості
- •Тема 3. Використання механізмів регулювання зайнятості в державній політиці
- •Питання для обговорення
- •Тема 4. Напрями боротьби з безробіттям
- •Тема 5. Правове забезпечення державного регулювання зайнятості
- •Питання для обговорення
- •Тема 7. Фінансове забезпечення державного регулювання зайнятості
- •Питання для обговорення
- •Тема 8. Організаційно-адміністративні методи державного регулювання зайнятості
- •Питання для обговорення
- •Поєднання повної і ефективної зайнятості створює:
- •За формами організації робочого часу розрізняють:
- •Відповідно до ст. 1 Закону України «Про зайнятість населення», зайнятість — це:
- •Концептуально виділяють такі види зайнятості:
- •Тема 11. Особливості і проблеми зайнятості та безробіття в Україні
- •Питання для обговорення
- •Для ринку праці України характерним є:
- •2. В розвинутих капіталістичних країнах світу формується механізм регулювання національних та регіональних ринків праці, що відбувається в … етапи:
- •3. До безробітних, за методологією моп відносяться особи віком:
- •Література
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Рекомендована тематика індивідуальних науково-дослідних завдань
- •Підсумковий контроль Перелік питань до підсумкового модульного контролю
- •Список рекомендованої літератури
Питання для обговорення
У яких випадках, для чого і з яким статусом створюється територія пріоритетного розвитку?
Яке значення і показники трудової активності?
Чому важливою характеристикою робочого місця є його вартість?
Яка сутність самозайнятості населення?
Чому держава не може проводити тільки актину або тільки пасивну політику у галузі зайнятості?
Тести
Поєднання повної і ефективної зайнятості створює:
а) глобальну зайнятість;
б) раціональну зайнятість;
в) неефективну зайнятість;
г) неповну зайнятість.
За формами організації робочого часу розрізняють:
а) повну й неповну зайнятість;
б) первинну (основну) зайнятість і вторинну (додаткову) зайнятість;
в) стандартну і нестандартну зайнятість;
г) постійну і тимчасову зайнятість.
Відповідно до ст. 1 Закону України «Про зайнятість населення», зайнятість — це:
а) діяльність громадян, пов'язана із задоволенням їх особистих та суспільних потреб, і така, що, як правило, приносить їм доход у грошовій або іншій формі;
б) діяльність працездатного населення зі створення суспільного продукту або національного доходу;
в) сукупність відносин щодо участі людей в суспільному виробництві і пов'язана із забезпеченням масштабів, умов і форм включення людей у суспільне корисну працю, з процесами формування, розподілу й використання трудових ресурсів;
г) всі види корисної діяльності, такі як навчання, служба в армії, зайнятість в домашньому господарстві, виховання дітей, догляд за хворими і людьми похилого віку, участь в роботі громадських організацій.
Концептуально виділяють такі види зайнятості:
а) повна, ефективна, раціональна та нераціональна;
б) повна, неповна, ефективна та неефективна;
в) повна та неповна, раціональна та нераціональна;
г) повна, ефективна, раціональна та глобальна.
Література
2, 3, 9, 22, 23, 24, 26, 27, 32, 34, 36
Змістовий модуль 3. Роль глобалізації у розвитку сучасного світу
Семінарське заняття № 7
Тема 11. Особливості і проблеми зайнятості та безробіття в Україні
Мета заняття: засвоїти проблеми зайнятості і безробіття в Україні; проблемами якості робочої сили в Україні; соціальний захист безробітних в Україні; сутність і проблеми зайнятості та безробіття в Україні.
План заняття
Особливості і етапи формування ринку праці в Україні.
Проблеми якості робочої сили в Україні.
Методичні рекомендації до семінарського заняття
Особливості та етапи формування ринку праці в Україні і стан зайнятості й безробіття населення є наслідком історичних, соціальних та економічних умов у державі, які складалися не лише в останнє десятиліття, а й значно раніше. Становлення ринку праці відображає діалектику системи управління економікою в останні вісім-десять років. Специфіка соціального розвитку суспільства та вплив процесів світової економіки значно зумовили характер сучасного національного ринку праці: недостатню розвинутість важливих структурних компонентів, відсутність тривалий час адекватного механізму його регулювання, існувавший патерналізм держави в галузі зайнятості та багато іншого являли собою значну невідповідність ринковій економіці.
Саме інституціональна нестабільність і визначила, перш за все, етапи формування ринку праці. Про це свідчить реформування заробітної плати як головного елемента ринку праці, від якого залежать попит і пропозиція робочої сили, а в підсумку — зайнятість населення. Реформування заробітної плати проходило в чотири етапи. Його наслідки чітко відбивалися на формуванні, функціонуванні й стану ринку праці, визначаючи стан зайнятості й безробіття.
Проблеми якості робочої сили в Україні, якій потрібно мати конкурентоспроможну і соціально спрямовану національну економіку, повинні займати ключове місце як у поточних рішеннях, так і в програмах, розрахованих на довгострокову перспективу, на всіх рівнях владних структур. Впровадження новітніх технологій та розвиток наукоємких виробництв без наявності високоосвіченої і висококваліфікованої робочої сили, а також постійного всебічного поліпшення її якісних характеристик буде неможливе.
Підтримання на належному рівні якості робочої сили, а тим більше її постійний розвиток потребують значних витрат. Але навряд чи це є головним фактором, тому що проблема стоїть так: збереження якості існуючої робочої сили і подальше прискорене поліпшення її з урахуванням здійснених і майбутніх структурних змін в економіці — необхідна і невідкладна умова економічної незалежності України, активного виходу нашої держави на світовий ринок товарів і послуг достойним конкурентом. Це стає одним з головних пріоритетів державної соціально-економічної політики. Інтеграція у світову економіку рівноправним партнером з існуючим трудовим потенціалом є надто проблематичною. Жодне серйозне завдання щодо подальшого зростання економіки, впровадження високоефективних заходів зміни і поліпшення її структури без надійного та своєчасного забезпечення висококваліфікованими, фізично й психічно здоровими робітниками і спеціалістами не може бути виконано.
Україна завжди мала якісну робочу силу з високою загальною і професійною освітою та задовільними фізичними, фізіологічними і психофізіологічними характеристиками. Однак в останні роки робоча сила нашої країни втрачає ті складові, які забезпечують її високу якість. Системна криза вкрай негативно відбилася на всіх аспектах життєдіяльності суспільства, але чи не найбільш відчутної шкоди вона завдала робочій силі через певну обмеженість у підвищенні кваліфікації, незбалансованість у харчуванні та недостатнє медичне обслуговування.
Невипадково динамічно зростає потреба підприємств у професіоналах, фахівцях, технічних службовцях, кваліфікованих робітниках з інструментом, в операторах та складальниках устаткування і машин, незважаючи на значно зменшену загальну потребу економіки в працівниках. Втрата навичок і практичного досвіду тривалий час незайнятими своєю справою працівниками (безробітними, зайнятими нерегламентованою і нелегальною діяльністю та ін.) неадекватно компенсується, як ми це бачили, системою підвищення кваліфікації, підготовки та перепідготовки кадрів. Програми навчання нерідко застарілі, матеріально-технічна база училищ не завжди відповідає потребам підготовки висококваліфікованих робітників для сучасних технологій. Багато підприємств і організацій припинили або значно скоротили внутрішньовиробничу підготовку кадрів або через брак коштів, або через недооцінку перспектив мати висококваліфікований персонал.
В Україні професійне навчання персоналу нині ще не перетворилося на один із найважливіших чинників підвищення продуктивності праці, забезпечення випуску конкурентоспроможної на світовому ринку продукції та послуг, інтеграції держави у світове економічне співтовариство. Хоча в країні є деякі приклади того, як навіть за умов тривалої економічної кризи можна досягти відчутних успіхів у професійному навчанні персоналу.
Аналіз діяльності вітчизняних підприємств стосовно підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації кадрів свідчить про недооцінку ними значення високої якості робочої сили як чинника економічного прогресу і чинника соціального захисту працівника через підвищення його конкурентоспроможності.
Низька заробітна плата і сумнівна її диференціація — один із суттєвих чинників, який негативно впливає на якість робочої сили. Змінити таке становище можливо, посиливши регулюючу роль держави в цих процесах через законотворчу діяльність і суворе дотримання законів суб’єктами господарської діяльності.
До якісних характеристик робочої сили належить і працездатність особи. Працездатність — це максимальна ефективність діяльності людини при такому рівні функціональної мобілізації, який не викликає перенапруження організму. В свою чергу, функціональний стан — це інтегральний комплекс фізіологічних функцій і якостей людини, що забезпечують ефективне виконання професійної роботи при певному рівні фізіологічних затрат організму. Цей показник залежить не тільки від об’єктивних характеристик осіб, таких як вік, стать, фізичні і фізіологічні дані, а й від суб’єктивних чинників: раціонального харчування залежно від професії (спеціальності), умов праці, достатнього медичного обслуговування. Все це залежить від рівня заробітної плати і доходів у цілому.