С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Модуль: пропедевтика терапевтической стоматологии

Дисциплина, код дисциплины – фантомный курс терапевтической стоматологии

Специальность: 051302 «Стоматология»

Методические рекомендации для практических занятий

ТЕМА: «Цементы. Стеклоиономерные цементы. Компомеры. Систематика, состав, свойства, показания к применению, техника пломбирования»

Объем учебных часов – 1 академический час

Курс - 2

Семестр - 4

Алматы, 2012 г.

Составитель: к.М.Н. Смагулова е.Н.

Обсуждены на заседании модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

Протокол №____ от «____»____2012 г.

Утверждены руководителем модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

д.м.н., профессор ________________ А.А.Баяхметова

1. Тема № 9. Цементы. Стеклоиономерные цементы. Компомеры. Систематика, состав, свойства, показания к применению, техника пломбирования.

2. Цель:

А) формировать знания по:

• Систематике цементов;

• Составу и свойствам цинк- фосфатных цементов;

• Достоинствам и недостаткам цинк- фосфатных цементов;

• Показаниям к применению цинк- фосфатных цементов;

• Методике приготовления и наложения цинк- фосфатных цементов;

• Понятию о силикатных и силико-фосфатных цементов;

• Составу и свойствам стеклоиономерных цементов;

• Показаниям к применению стеклоиномерных цементов;

• Достоинствам и недостаткам стеклоиономерных цементов;

• Методике приготовления и наложения стеклоиономерных цементов;

• Составу и свойствам компомеров.

• Показаниям к применению компомеров.

Б) формировать операциональные навыки по:

• Методике наложения изолирующей прокладки из цинк-фосфатных цементов

• Методике наложения изолирующей прокладки из стеклоиономерного цемента;

• Методике наложения пломбы из стеклоиономерного цемента;

• Методике отделки пломбы из стеклоиономерного цемента.

В) развивать коммуникативные навыки путем:

• введения новых терминов: ««изолирующая прокладка», «цинк-фосфатные цементы», «стеклоиономерные цементы», «компомеры», «керметы»

Г) формировать правовую компетенцию путем изучения:

• инструкций по методике приготовления изолирующей прокладки;

• инструкций по методике наложения изолирующей прокладки;

• инструкций по методике наложения компомера.

Д) развивать мотивацию студентов к изучению раздела: «Цементы. Стеклоиономерные цементы. Компомеры. Систематика, состав, свойства, показания к применению, техника пломбирования».

3. Задачи обучения:

1. Рассмотреть классификацию цементов.

2. Рассмотреть основные свойства цинк-фосфатных, силикатных, силико-фосфатных и поликарбоксилатных цементов, их достоинства и недостатки.

3. Дать понятие о стеклоиономерных цементах (СИЦ).

4. Рассмотреть систематику стеклоиономерных цементов в зависимости от назначения, состава, способа отверждения.

5. Рассмотреть состав и свойства стеклоиономерных цементов,

6. Акцентировать внимание на преимуществах стеклоиономерных цементов по сравнению с традиционными цементами.

7. Рассмотреть показания и противопоказания к применению СИЦ.

8. Демонстрировать технику пломбирования и правила работы с СИЦ.