57. Структура системи шкільної освіти запроваджена на Україні в 1934 р.

У 1934 р. постановою «Про структуру початкової і середньої школи в СРСР» було відмінено всі типи шкіл і встановлено єдину систему освіти:

початкова школа 1— 4 класи,

неповна середня школа 1—7 класи,

середня школа 1—10 класи.

Україна повернулася до університетів першим у 1933 р. було відкрито Київський університет. Статус технікуму було знижено до рівня середнього спеціального навчального закладу. У 1935 р. окремою партійною постановою визначалися початок і кінець навчального року, тривалість уроку, запроваджувалися правила поведінки і єдина шкільна форма, єдині норми і пятибальна система оцінювання. Люди, що закінчили семеричну школу. могли продовжувати освіту в середній загальноосвітній школі, середніх спеціальних і професійно-технічних учбових закладах

58. Учительські інститути – важливі навчальні заклади підготовки педагогічних працівників.

Учительські інститути— навчальні заклади для підготовки вчителів середніх класів загальноосвітніх шкіл, що дають незакінчену вищу педагогічну освіту. У. і. готували вчителів для повітових училищ, парафіяльних шкіл і училищ, а з 1912 — для вищих початкових училищ і міських училищ. У ряді зарубіжних країн У. і. готують учителів для старших класів народних шкіл, вищих початкових шкіл та ін. В 1934 в СРСР у звязку з переходом до загального семирічного навчання організовано дворічні учительські інститути, які готували вчителів 5 —7 класів загальноосвітньої школи з мови й л-ри, математики, фізики, географії, історії, фіз. виховання та ін. навчальних предметів. Створювалися головним чином при пед. ін-тах; навч. — виховну роботу будували за типом пед. ін-тів. У 50-х рр. у звязку з розвитком серед. освіти мережу учительських інститутів. значно скорочено, а згодом частину їх реорганізовано в пед. інститути, на базі інших створено пед. училища.

59. Перебудова навчально-виховної роботи в школах України в 1931 -1941 рр.

Постанови Про початкову і середню школу 1931 р. та Про навчальні програми і режим в початковій і середній школі 1932 р. обмежували творчість учителів і встановлювали жорсткі рамки функціонування загальноосвітньої школи. Вони були спрямовані на універсалізацію освіти змісту, форм, методів навчання, робили акцент на марксистську світоглядну спрямованість шкільних курсів. Вводився індивідуальний облік знань і запроваджувалися екзамени. З метою зміцнення порядку і дисципліни у школах посилювалася керівна роль учителя, вводився чіткий режим. З 1933 р. відмінено практику складання місцевих навчальних планів і програм та затверджено нові уніфіковані навчальні плани для всіх типів шкіл, введено предметність викладання.

1934 року партійною постановою Про структуру початкової і середньої школи в СРСР було відмінено всі типи шкіл і встановлено єдину систему освіти: початкова школа 1-4 класи, неповна середня школа 1-7, середня школа 1-10 класи. Групи реорганізувалися у класи. Зміцнювалося єдиноначальство керівника школи, зростали вимоги до його походження.

У зв’язку з рішенням союзного уряду Україна повертається до університетів першим відкрився 1933 року Київський університет. Було знижено статус технікуму до рівня середнього спеціального навчального закладу.

1935 року окремою партійною постановою давалися конкретні вказівки про початок і закінчення шкільних занять, тривалість уроку, вводилися правила поведінки і єдина форма одежі для учнів, запроваджувалися єдині норми і 5-бальна система оцінки успішності.

У липні 1936 р. було прийнято партійну постанову Про педологічні перекручення в системі Наркомосів. Постановою ліквідувалася педологія, яку тоді розглядали як універсальну науку. Вказувалося, що вона ще не склалася і повна шкідливих антимарксистських тенденцій. Ставилася вимога повного відновлення педагогіки, яка через неуцтво її керівників була відсунута педологією на другий план і розглядалася в системі наркомосів, передусім, як емпірична, наукоподібна дисципліна.