Вопрос № 49. Акмеологические основы самосовершенствования личности.

Среди характеристик личности XXI в. приоритетное место занимает ее компетентность и профессионализм, обеспечивающие востребованность и конкурентоспособность в обществе.

Акмеология — наука, возникшая на стыке естеств., обществен.и гуманитар.дисциплин, изучающих закономер-ти и мех-змы развития ч-ка на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиб.высокого уровня в этом развитии. В настоящее время в акмеологии выделилось 2 осн.направления: профессиональная акмеология и акмеология личности. Предметом профессиональной акмеологии является познание закономерностей становления профессионализма личности на всех этапах ее жизнедеятельности, начиная с профессинального самоопределения. Акмеология личности исследует закономерности достижения акме физического, интеллектуального и духов.развития ч-ка.

Высокий проф-зм ч-ка, его компетентность и конкурентоспособность не м. вырасти только из совершенствования проф. знаний, умений. Важнейшим усл-ем достижения высок.уровня проф-зма является личностный рост специалиста.

Отличит. признаками развитой личности являются:

1. способность и потребность брать на себя ответственность за свои действия;

2. умение удовлетворять свои потребности, нужды, не принося ущерба другим;

3. достижение значительных успехов в профессиональной деятельности, так как она является средством самовыражения;

4. энергия и жизнестойкость в повседневной жизнедеятельности;

5. открытость профессиональным переменам и новому жизнен.опыту.

Точкой отсчета личностного роста, самовоспитания ч-ка является выбор идеала-образца, на к-рый хотелось бы равняться. Это м.б. конкретный ч-к или собирательный образ. Наличие идеала-образца служит первопричиной, толчком самовоспитания. Под самовоспитанием понимают активно-творч.отношение индивида к себе, "достраивание" самого себя, направленное на совершенствование опр.личностных качеств, нейтрализацию несовершенств своей личности. Отправная точка самовоспитания, личностного роста — самопознание, приемами которого являются: самонаблюдение, самоанализ, самоотношение, самооценка.

Для решения разл. проф.задач ч-к постоянно оценивает себя, свои возможности, соотносит их с конкретными. Если при этом формируется неадекватная (завышенная или заниженная) самооценка, создается ситуация психол.напряжения и для самого ч-ка, и для его коллег. Завышенная самооценка сопровождается недооценкой реал.обстоятельств и приводит ч-ка в стрессовое состояние, когда трудно справиться с собой. Заниженная самооценка порождает апатию, неуверенность ч-ка в себе и также отрицательно влияет на него.

Объектом самовоспитания ч-ка являются как профес-сионально необходимые качества, отсутствие к-рых препятствует проф.деятельности, так и желательные, хотя и необязательные свойства. Выделяют еще свойства, мешающие проф.деятельности, а также недопустимые в ней. Возьмем в качестве примера педагогическую деятельность.

Недопустимы в проф.пед. деятельности: жестокость, деспотизм, наличие вредных привычек, рукоприкладство, непримиримость, нравственная нечистоплотность. Мешают плодотворной пед. деятельности такие качества, как неуверенность в себе, мстительность, высокомерие, самовлюбленность, рассеянность, несобранность, завистливость, некомпетентность.

Желательные для пед.деят-ти кач-ва: обаяние, артистизм, элегантность, чувство юмора, внешняя привлекательность, современность, приветливость.

Культура самовоспитания предполагает знание приемов самопобуждения, способствующих реализации разработанной программы. Самопобуждение – это внутренняя стимуляция к саморазвитию профессиональному и личностному. Приемами самопобуждения являются: самокритика, самоприказ, самообязательство. Структура процесса самосовершенствования: 1) а) самопознание, б) самонаблюдение, в) самоанализ, г) самооценка. 2) Самопобуждение – это внутренняя стимуляция к саморазвитию профессиональному и личностному, 3) Программирование личностью своего профессионального и личностного роста, 4) Самореализация Приёмы самосовершенствования:  • самокритика • самоприказ• Самообязательство • Самопринуждение, настройка на рабочий лад.