III этап – психология как наука о поведении
Как альтернатива психологии явлений сознания возникает психология поведения. Сторонники данного подхода утверждали, что явления сознания недоступны науке и должны быть оставлены психологией, ее усилия психологии должны быть сосредоточены на поведении, доступном в отличие от явлений сознания объективному изучению, наблюдению.
Оформление представлений о поведении как предмете психологии было также связано с развитием естественных наук, в частности с разработкой теории рефлексов и метода условных рефлексов.
Данное представление оформилось в рамках бихевиоризма, который получил свое развитие спустя 30 лет после появления первой экспериментальной психологической лаборатории. Основателем данного направления считается Дж. Уотсон. Бихевиористы считали, что единицы поведения отражают психику человека. Была выведена формула «стимул-реакция». Стимул – это воздействие внешней среды, реакция - факты поведения, которые необходимо изучать. Основной метод – это наблюдение и метод проб и ошибок. Несмотря на то, что бихевиоризм получил признание во многих странах, достаточно было оснований для критики данного подхода. В частности, отождествление психики человека с психикой животных, игнорирование многих компонентов сознания мотивационной сферы личности.
В результате возникают и другие психологические направления – глубинная психология, гештальтпсихология, гуманистическая, экзистенциальная психология, советская психология, базирующаяся на диалектическом материализме.
VI этап – психология о фактах, закономерностях и механизмах психики. Развитие представлений о предмете психологи происходит в рамках отдельных психологических школ.
2 Вопрос
Глубинная психология – ряд направлений западной психологии, придающих решающее значение в организации человеческого поведения иррациональным побуждениям, тенденциям, установкам, скрытым за поверхностью сознания.
Предметом психологии в данном направлении стали глубинные, бессознательные структуры психики. Была разработана концепция бессознательного.
Психоанализ – является одним из психологических направлений, возникших в результате разделения психологии на отдельные школы. Родоначальник психоанализа австрийский ученный З. Фрейд.
Представителями психоаналитического направления были также К. Юнг, А. Адлер, К. Хорни, Г. Салливан, Э.Фромм, Э. Эриксон.
Основными методологическими положениями данного направлении являются:
Понимание мотивационного, личностного;
рассмотрения развития как адаптации к среде;
движущие силы развития всегда врожденные и представляют собой психическую энергию, данную в виде влечений, стремлений человека и стремящуюся к разрядке;
основные механизмы развития, которые являются врожденными, закладывают основные мотивы уже в раннем детстве.
Основными методами психоанализа являются:
метод анализа свободных ассоциаций;
анализ снов и толкование сновидений;
анализ и объяснение ошибочных и непреднамеренных действий человека.
Гештальтпсихология – направление в западной психологии, возникшее в Германии в первой трети XX века.
Представители М. Вертгеймер, В.Келер, К. Коффка, К. Левин
Предмет психологии – содержание психики, познавательных процессов, структуры и динамики развития личности.
Однако, оставив практически неизменным предмет психологии, гештальтпсихология существенно трансформировала прежнее понимание структуры сознания и когнитивных процессов. Главная идея этой школы состояла в том, что в основе психики лежат не отдельные элементы сознания, а целостные структуры – гештальты, свойства которых не являются суммой их частей и свойств.
Гуманистическая психология - одно из ведущих направлений современной зарубежной психологии, возникшее в 60-е г.г. XX века, противопоставляющее себя психоанализу и бихевиоризму.
Предмет психологии – личность как уникальная, целостная система.
Основные положения гуманистической психологии:
человек должен изучаться в целостности;
каждый человек уникален, поэтому анализ отдельных случаев не менее оправдан, чем статистические обобщения;
человек открыт миру, переживания человеком мира и себя в мире являются главной психологической реальностью;
человек наделен возможностями к непрерывному развитию и самореализации;
человек обладает определенной ценностью свободы от внешнего влияния благодаря смыслам и ценностям, которыми он руководствуется в своем выборе;
человек существо – активное, творческое.
Когнитивная психология – современное направление в исследовании познавательных процессов. Данное направление возникло для обозначения появившегося в 1950-60–е гг. течения, которое вновь привлекло внимание к исследованию познавательных процессов, оставленным до этого в стороне бихевиоризмом.
Представители Ж. Пиаже, Дж. Миллер, У. Найссер, Брунер и др.