
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3 - в списке отсутствует.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7.
- •Вопрос 8.
- •Вопрос 9.
- •Вопрос 10.
- •Вопрос 11.
- •Вопрос 12.
- •Вопрос 13.
- •Вопрос 14.
- •Вопрос 15.
- •Вопрос 16.
- •Вопрос 17.
- •Вопрос 18.
- •Вопрос 19.
- •Вопрос 20.
- •2. Семантические разряды модальных слов
- •3. Морфологические особенности модальных слов
- •Вопрос 21.
- •Вопрос 22.
- •Вопрос 23.
- •Вопрос 24.
- •Вопрос 25.
- •Вопрос 26.
- •Вопрос 27.
- •Вопрос 28.
- •Вопрос 29.
- •Вопрос 30.
- •Вопрос 31.
- •Вопрос 32.
- •Вопрос 33.
- •Вопрос 34.
- •Вопрос 35.
- •Вопрос 36.
- •Вопрос 37.
- •Вопрос 38.
- •Вопрос 39.
- •Вопрос 40.
- •Вопрос 41.
- •Вопрос 42.
- •Вопрос 43.
Вопрос 39.
Повелительное наклонение: значение ирреальности + интенции (мотив, побуждение к действию). Формы повел. накл. используются в побудительных предложениях. Обязательный компонент – обращение к собеседнику. Форма: окончание –и (имеет также нулевой вариант –Ø) – делает слово цельнооформленным; постфикс мн. числа –те. Вопрос о том, имеет ли повел. накл. формы 1 и 3 лица: 1) имеет так называемое первое множественное (второе инклюзивное) лицо – значение совместного действия + все равно есть обращение к собеседнику (сов.в. – «пойдем(те)»; несов.в. – «давай(те)»); 2) 3 лицо: «пусть», «пускай» - но есть версия о свободном, семантизированном сочетании; 3) возможная форма обращения к самому себе – «пойду-ка». С повел. накл. связана транспозиция форм наклонения (переносные значения): а) «А он возьми да и…», «А он давай бежать…» - волюнтативное наклонение по Виноградову – значение «вдруг» (полная неожиданность для говорящего» вторгается в сферу прош. вр. изъяв. накл.; б) «Не скажи он об этом…» - значение «если бы».
Вопрос 40.
Словоизменение глагола – это, во-первых, его спряжение, во-вторых, образование форм причастий и деепричастий. Отличительной особенностью глагола как части речи является объединение в парадигме одного слова словоформ с разными морфологическими признаками и синтаксическими свойствами. Формы, образующие парадигму глагола, делятся на три группы: 1) спрягаемые (или предикативные) формы, заключающие в себе значения лица, времени, наклонения, числа и – в прош. вр. и сослагат. накл. – рода; 2) инфинитив (или неопределенная форма глагола) – форма, называющая действие, но не заключающая в себе ни одного из значений, характеризующих спрягаемые формы; 3) причастия и деепричастия (или атрибутивные формы глагола), совмещающие значение действия со значением собственно определительным (у причастий) или обстоятельственно-определительным (у деепричастий); полные причастия изменяются по адъективному склонению; деепричастия не имеют форм словоизменения.
Спрягаемые формы характеризуются разными системами флексий: формы наст. и буд. простого вр. – системой флексий 1, 2 и 3 л. ед. и мн. ч., формы прош. вр. и сослагат. накл. – в ед. ч. флексиями муж., жен. и сред. р., совпадающими с флексиями кратких прилагательных, во мн. ч. – флексией -и; формы повелит. накл. – системой флексий 2 л. ед. ч. и форм совместного действия во мн. ч. Формы мн. ч. повелит. накл. отличает от других спрягаемых форм наличие постфикса -те.
В словоизменении глагола важную роль играют изменения глагольной основы. В разных формах глагола выделяется ряд основ, различающихся по фонемному составу, но все они группируются вокруг двух формообразующих основ, из которых одна в большинстве случаев оканчивается на гласную, а другая – на согласную: это основа прош. вр. и основа наст. вр.
Формальные особенности устройства основы русского глагола: 1) характерна открытая основа, и она в норме суффиксальная (оканчивается суффиксом); 2) открытой основе нужен закрытый вариант (двуосновность); 3) для верного глагольного словоизменения нужно знать словоизменительный класс глагола. Словоизменительные классы глаголов (для краткости – просто "классы") – это группы глаголов, принадлежащих к одному и тому же спряжению и характеризующихся тождественным формальным соотношением основ прош. и наст. времени. У глаголов разных классов образование форм происходит по-разному. У одних глаголов, принадлежащих к продуктивным словообразовательным типам и представленных открытым, пополняемым рядом слов, формы образуются достаточно свободно. Такие глаголы группируются в следующие продуктивные разряды (классы или подклассы). 5 продуктивных классов (все они – открытые суффиксальные основы, тогда как корневые основы относятся к непродуктивным классам): 1) «читать» – а(j); б) «зеленеть» - е(j); 3) «рисовать» – «рисую» (ова - у(j)); 4) «толкнуть» – усечение (ну-н) + подвид: «мерз» (без ну) – «мерзнуть»; 5) –ить – усечение (-ить – Ø). Примечание: у глаголов 2 спряжения не может быть наращения!
У других глаголов образование форм может быть затруднено индивидуальными соотношениями гласных или согласных в основах наст. и прош. вр., наличием беглых гласных, неупотребительностью отдельных личных форм, обусловленной лексическим значением глагола. Такие глаголы представлены непополняемыми группами слов, часто немногочисленными, или даже отдельными словами, составляющими особый класс или примыкающими к другим классам.
Атрибутивные формы глагола – причастия и деепричастия по морфологическим значениям и по образованию противостоят предикативным (спрягаемым) формам глагола. Атрибутивные формы глагола совмещают в себе значения двух частей речи: причастия – значения глагола и прилагательного (т. е. значения действия и собственно определительное), деепричастия – значения глагола и наречия (т. е. значения действия и обстоятельственно-определительное). Эти формы глагола объединены с его предикативными формами, во-первых, лексическим значением, во-вторых, несловоизменительными морфологическими значениями. Атрибутивные формы глагола вместе с его предикативными формами и инфинитивом образуют глагольную парадигму.
Причастия и деепричастия, как и спрягаемые формы глагола, образуются от основы наст. или прош. вр.; у отдельных глаголов эти формы образуются от особых основ. Глагол может образовать от одной до четырех форм причастий и одну или – реже – две формы деепричастий. В отличие от спрягаемых форм, большая часть которых (личные формы) образуется с помощью флексий, причастия и деепричастия образуются с помощью специальных суффиксов. По своим морфологическим характеристикам причастия и деепричастия отличаются как от спрягаемых форм глагола, так и друг от друга: причастия изменяются по адъективному склонению; деепричастия не имеют форм изменения. Несмотря на то что по законам языка атрибутивные формы могут быть образованы от любого глагола, эта возможность не реализуется с той регулярностью и формальным единообразием, которые характерны для спрягаемых форм в пределах одного словоизменительного класса: возможности образования причастия и деепричастия определяются морфологическими и семантическими особенностями конкретных глаголов; глаголы одного и того же класса могут образовать причастия и деепричастия при помощи разных суффиксов.
Причастия (+ наличие страд. залога):
Переходность/непереходность – морфологическое отражение объектности/безобъектности - с категорией залога тесно связано деление глаголов на разряды переходных и непереходных. Переходные глаголы называют действие, которое направлено на объект, выраженный зависимым именем в форме вин. п. (при наличии в предложении отрицания такой вин. п. регулярно заменяется род. п.: читал книгу – не читал книги). Большинство переходных глаголов обладает своими собственными грамматическими признаками: в их парадигму входит форма страдат. причастия. Непереходные глаголы называют действие, не предполагающее объекта, выраженного формой вин. п. Как правило, они не имеют в своей парадигме формы страдат. причастия. Страдательный залог непосредственно связан с переходностью: на нее опираются его морфологические средства.
Деепричастия:
Влияние видо-временной системы на деепричастия отражается в процессе закрепления способа образования их форм за видом – от глаголов несов.в. дееприч. образуются с помощью суфф. –а; от глаголов сов.в. дееприч. образуются с помощью суфф. –в (открытый или закрытый тип производящей глагольной основы используется соответственно повокальности/поконсонантности форманта).
Вид (+ образование страд. залога)
Способ образования залога – смешанный (парадигматический – причастия; словообразовательный – с помощью постфикса –ся) – и зависит от вида: у сов. вида пассив образуется аналитически (быть + кратк. страд. прич.), но при этом имеются разные типы пассива по семантике («Дом построен быстро» - собственно пассив; «Она одета хорошо» - статив (результирующее состояние)); у несов. вида – при помощи -ся (также есть немногочисленные формы типа «заглушаем»). При этом зафиксирована огромная степень нерегулярности. На словообразовательном уровне постфикс –ся как средство выражения категории залога представлен в нескольких своих функциях: 1) безличное –ся («Мне не спится» - полная стихийность; неконтролируемость – сказуемое безлич. предл.); 2) пассивное –ся (подлежащее – это объект); 3) возвратное –ся (информирует о статусе объекта (передает декаузацию – маркирует убранную из ситуации позицию объекта)).