Семінарське заняття №3.
Тема : Техніка публічного виступу.
План
1. Ознайомлення з порадами по підготовці та проведенню ділової бесіди.
2. Оволодіння технікою публічного виступу. ( по матеріалам тренінгу Радислава Гандапаса) 3. Тестові завдання на визначення рівня володіння ораторським мистецтвом.
Дидактичні цілі заняття:
Навчальна - ознайомитись з прийомами діалогічного спілкування; навчитись будувати композицію діалогу; сприяти виробленню навичок роботи з різними типами аудиторії, уміння переконувати, аргументувати, відстоювати свою думку, позицію, точку зору, керувати аудиторією, використовувати правила етикету.
Розвивальна - розвивати логічне мислення студентів, набуття ними умінь працювати з різними джерелами, формування умінь і навичок аналізу фактів, явищ, проблем;
Виховна - прищеплення інтересу до вивчення дисципліни та до фаху, формування потреби реалізації себе в обраній спеціальності.
Діагностично-корекційна - контроль за якістю засвоєння студентами навчального матеріалу, виявлення прогалин, його засвоєння та їх подолання.
Проблема заняття. Будувати композицію усної промови залежно від особливості ролі оратора; Будувати логічну усну промову, Застосовувати культуру оратора під час проведення діалогічного спілкування
Методичні вказівки студентам для підготовки до семінарського заняття
Завдання 1. Ознайомлення з порадами по підготовці та проведенню ділової бесіди.
Методика його виконання
Ознайомитись з етапи проведення бесіди ( додаток 1)
Ознайомитись з прийомами та рекомендаціями початку бесіди ( додаток 2)
Завдання 2. Перегляд відео матеріалу тренінгу «Вчимося виступати публічно» ( по матеріалам тренінгу Радислава Гандапаса)
Методика його виконання
Ознайомитись із змістом уроку № 1 «Страх публічного виступу». В зошиті для практичних робіт відмітити основні положення відео матеріалу.
Ознайомитись із змістом уроку № 2 «Мета виступу». В зошиті для практичних робіт відмітити основні положення відео матеріалу.
Ознайомитись із змістом уроку № 3 «Само налаштування». В зошиті для практичних робіт відмітити основні положення відео матеріалу.
Ознайомитись із змістом уроку № 4 « Завоювання аудиторії». В зошиті для практичних робіт відмітити основні положення відео матеріалу.
Завдання 3. Протестувати себе на рівень володіння ораторським мистецтвом.
Методика його виконання
3.1. Отримайте тести в електронному або друкованому вигляді та дома проведіть тести для самооцінки за такими тестовими завданнями :
Тест 1. «Оцінювання самоконтролю в спілкуванні».
Тест 2. «Чи товариська ви людина ?».
Тест 3. «Чи приємно з вами спілкуватися ?».
Тест 4. «Ваша комунікативна установка».
3.2. Результати тестування оформіть у вигляді звіту в зошиті для практичних робіт або на додатку.
Тест 1. "Оцінювання самоконтролю в спілкуванні"
На успіх спілкування часто негативно впливає нездатність контролювати себе в його процесі. Це характерно для тих людей, які вважають, що щирість і прямолінійність - це кредо їхнього життя. Ступінь комунікативного контролю можна визначити за допомогою тесту, який розробив американський психолог М. Снайдер.
Люди з високим комунікативним контролем, за Снайдером, постійно слідкують за собою, добре знають, де і як себе поводити, керують своїми емоціями. Разом з тим у них ускладнена спонтанність самовираження, вони не люблять непрогнозованих ситуацій, їх позиція: "Я такий, яким є на даний час". Люди з низьким комунікативним контролем більш безпосередні та відкриті, в них більш стійке "Я", яке майже не змінюється в різних ситуаціях.
Уважно прочитайте десять речень, - опис реакції на деякі ситуації. Кожне з них Ви маєте оцінити стосовно себе. Якщо Ви згодні або майже згодні, то поставте поряд з номером речення літеру "Т", якщо не згодні або майже не згодні, - літеру "Н".
1. Мені здається важким мистецтво наслідувати звички інших людей.
Я, мабуть, міг при нагоді поводитися так, щоб привернути увагу або побавити навколишніх.
З мене міг би вийти непоганий актор.
Іншим людям іноді здається, що я переживаю щось глибше, ніж це є насправді.
У компанії я рідко перебуваю в центрі уваги.
В різних ситуаціях і в спілкуванні з різними людьми я часто поводжу себе зовсім по-іншому.
Я можу відстоювати тільки те, в чому я щиро переконаний.
Щоб мати успіх у справах і у відносинах з людьми, я намагаюся бути таким, яким мене сподіваються бачити.
Я можу бути дружелюбним з людьми, яких я не терплю.
10.Я завжди такий, яким здаюся.
Ключ до підрахунку балів
_№_ситуації |
так |
ні |
№ ситуації |
так |
ні |
7. |
0 |
1 |
6 |
1 |
0 |
8. |
1 |
0 |
7 |
0 |
1 |
9. |
1 |
0 |
8 |
1 |
0 |
10_ |
1 |
0 |
9 |
1 |
0 |
11 |
0 |
1 |
10 |
1 |
0 |
Результати тесту
0-3 бали. У вас низький комунікативний контроль. Ваша поведінка стійка і Ви не вважаєте за потребу змінюватися залежно від ситуації. Ви здатні до щирого саморозкриття в спілкуванні. Дехто вважає вас "незручним" у спілкуванні через вашу прямолінійність.
4-6 балів. У Вас середній комунікативний контроль. Ви щирі, але не стримані в своїх емоціональних проявах, рахуєтеся в своїй поведінці з оточуючими людьми.
7-10 балів. У вас високий комунікативний контроль. Ви легко перевтілюєтеся в будь-яку роль, гнучко реагуєте на зміну ситуації, добре почуваєтеся і навіть можете передбачити враження, яке справите на оточуючих.