
- •1. Охарактеризуйте «Історію України» як науку, визначте її методологічні основи та джерельну базу.
- •2. Дайте визначення поняття «історико-етнографічний регіон», охарактеризуйте основні етапи формування українських етнографічних регіонів.
- •3. Розкрийте зміст основних концепцій походження українського етносу.
- •4. Охарактеризуйте політичний устрій та систему управління держави антів.
- •5. Охарактеризуйте підходи сучасної науки до висвітлення етнічного походження Київської Русі.
- •6. Визначте суспільно-політичні, економічні і геополітичні фактори, які зумовили становлення держави Київська Русь.
- •7. Дайте порівняльну характеристику соціальної структури та соціальних відносин у Київській Русі та Галицько-Волинському князівстві.
- •8. Охарактеризуйте етапи розвитку держави Київська Русь, її державну організацію.
- •10. Охарактеризуйте впровадження християнства як державної релігії та його вплив на подальший розвиток Київської Русі.
- •11. Розкрийте зміст реформ князя Володимира Святославовича, спрямованих на централізацію держави, та проаналізуйте їхню ефективність.
- •12. Висвітліть головні причини та наслідки феодальної роздробленості Київської Русі.
- •14. Визначте передумови обєднання Галичини і Волині в єдину державу, дайте характеристику етапам її розвитку.
- •15. Обґрунтуйте визначення Запорозької Січі як козацької демократичної республіки.
- •16. Проаналізуйте суть змін у стані освіти, які відбулися на українських землях з середини хiv до середини хviі ст.
- •17. Визначте роль братських шкіл та Київської колегії у збереженні та розвитку української освіти наприкінці хvi ст. – хviі ст.
- •18. Визначте головні причини війни українського народу під проводом Богдана Хмельницького.
- •19. Визначте та охарактеризуйте складові формування української козацької держави Військо Запорозьке в умовах війни під проводом Богдана Хмельницького.
- •20. Охарактеризуйте еволюцію соціальної структури козацької держави в період з 1648 р. До кінця хvііі ст.
- •21. Охарактеризуйте сучасні наукові погляди щодо причин, часу виникнення, соціальної бази й організаційної структури українського козацтва.
- •22. Висвітліть умови прийняття Переяславського договору, визначте суть «Березневих статей» та їхню роль в українському державотворенні.
- •23. Охарактеризуйте етнополітичні процеси в козацько-гетьманській державі.
- •24. Проаналізуйте в історико-етнополітичному контексті особливості обмеження та ліквідації автономії України за часів царського уряду (друга половина хvіі–хvііі ст.).
- •25. Охарактеризуйте остаточну ліквідацію автономного устрою Гетьманщини в другій половині xviiі ст.
- •26. Охарактеризуйте особливості українського національного відродження на західноукраїнських землях наприкінці хvііі ст. – у першій половині хіх ст.
- •27. Назвіть головні причини масового переселення українців за кордон у кожну з чотирьох «еміграційних хвиль».
- •28. Дайте порівняльну характеристику особливостей етнополітики Російської та Австрійської імперій стосовно «українського питання».
- •29. Порівняйте соціальну модернізацію України в Російській та Австрійській імперіях наприкінці хvііі – на початку хх ст.
- •30. Якими були передумови створення політичних партій Східної України на початку хх ст.? Охарактеризуйте програмові засади найвпливовіших політичних сил.
- •31. Охарактеризуйте ставлення урядів великих європейських країн до українського питання у 1917–1920 рр.
- •33. Охарактеризуйте основні етапи українського державотворення в 1917–1920 рр.
- •34. Охарактеризуйте основні напрями державотворчої політики Директорії унр. Наскільки ця політика була ефективною?
- •35. Охарактеризуйте роль і місце Української Центральної Ради в українському державотворенні.
- •36. Розкрийте зміст внутрішньої політики гетьмана Павла Скоропадського. Якими були її здобутки і недоліки?
- •37. Проведіть порівняльний аналіз політики урядів Центральної Ради та Гетьманату в контексті розбудови української державності.
- •38.Порівняйте підходи до вирішення етнонаціональних проблем в Україні за часів Центральної Ради, Гетьманського уряду та Директорії унр.
- •39. Проаналізуйте діяльність уряду Західноукраїнської Народної Республіки, визначте роль і місце зунр в історії державотворення.
- •40. Визначте причини поразки українського національного руху на західноукраїнських землях у 1918–1919 рр.
- •41. Визначте причини поразки українського національного руху 1917–1920 рр.
- •42. Визначте особливості входження України до складу срср.
- •43. Охарактеризуйте політичне і соціально-економічне становище України в перші роки після завершення революції та громадянської війни.
- •44. Визначте причини політики українізації в усрр у 1920-ті – на початку 1930-х рр. Та проаналізуйте її основні наслідки.
- •45. Проаналізуйте особливості індустріалізації промисловості і колективізації сільського господарства в Україні. Якими змінами в соціальній структурі суспільства позначилися ці процеси?
- •46. Назвіть причини, політичних репресій в Україні у 30-ті рр. Хх ст. Охарактеризуйте їхній розмах.
- •47. Визначте особливості суспільно-політичного і національного руху на західноукраїнських землях у складі Польської держави в 1920-ті – 1930-ті рр.
- •48. Висвітліть складові «радянізації» Західної України після її включення до складу срср. Якими були позитивні й негативні її наслідки?
- •50. Проаналізуйте специфіку німецького окупаційного режиму на українських землях у роки Другої світової війни та його наслідки.
- •51. Розкажіть про внесок українських науковців у перемогу срср в роки Другої Світової війни.
- •52. Розкажіть про умови відновлення та розвиток народної освіти Радянської України після звільнення від німецько-фашистських окупантів.
- •53. Визначте особливості політико-ідеологічних і культурних процесів в усрр у перші післявоєнні десятиріччя (1945–1964 рр.)
- •54. Проаналізуйте особливості й наслідки економічних реформ у Радянській Україні наприкінці 1950-х – у першій половині 1960-х pp.
- •55. Розкажіть про особливості соціальної політики в Україні за часів перебування при владі Микити Хрущова.
- •56. Розкажіть про дисидентський рух у Радянській Україні у 1960–1980-ті рр., визначте його значення у контексті українського державотворення.
- •57. Розкажіть про рух «шістдесятників» в Радянській Україні, визначте його роль в українському державотворенні.
- •58. Розкажіть про особливості науково-технічної революції в срср і урср у 1960–1980-ті рр.
- •59. Як, на Вашу думку, на стан української науки впливали екстенсивні методи ведення господарства в срср у 1960–1980-тих рр.?
- •60. Розкажіть про особливості політичного й духовного розвитку українського суспільства в 1970–1980-ті рр.
- •61. Розкрийте зміст політики «перебудови», яку запровадив у другій половині 1980-х рр. М. Горбачов. У чому полягали особливості проведення цієї політики в урср?
- •62. Висвітліть діяльність відомих громадських рухів та організацій у напрямку становлення незалежної держави Україна наприкінці 1980-х – на початку 1990-х рр.
- •63. Проаналізуйте напрямки зовнішньополітичної діяльності України в 1990-ті рр. Якими були її основні досягнення й недоліки?
- •64. Охарактеризуйте особливості конституційного процесу в Україні в середині 1990-х рр.
- •65. Окресліть головні напрями розвитку середньої та вищої освіти в Україні після проголошення 1991 р. Її державної незалежності.
- •66. Розкажіть про стан релігійних і міжконфесійних відносин в Україні у перші роки після проголошення її державної незалежності.
- •67. Проаналізуйте особливості, здобутки і недоліки соціальної політики Української держави в 1991–2001 рр.
- •68. Визначте досягнення і прорахунки в науково-технічному розвитку України у перше десятиліття після проголошення її державної незалежності.
- •69. Розкрийте зміст гуманітарної політики Української держави в 1991–2004 рр.
- •70. Проаналізуйте законодавчу базу, яка регулює умови культурного і духовного розвитку національних меншин у сучасній Україні.
54. Проаналізуйте особливості й наслідки економічних реформ у Радянській Україні наприкінці 1950-х – у першій половині 1960-х pp.
Прийшовши до влади в 1953 р., М. Хрущов робить спробу усунути недоліки в системі управління в таких напрямках:
1) підвищення ролі й розширення прав союзних республік у різних сферах життя;
2) запровадження нового порядку планування, який обмежував число директивних показників з центру;
3) розширення прав і самостійності підприємств;
4) скорочення управлінського апарату, звітності.
Протягом 1954–1956 рр. у відання союзних республік було передано підприємства та організації цілих галузей народного господарства, зокрема харчової, заготівельної, легкої, текстильної, рибної, тощо. Всього 15 тис. підприємств.
Ці заходи підвищили ефективність виробництва, однак в управлінській системі, як і раніше, переважали елементи керівництва по вертикалі, що в підсумку гальмувало комплексний розвиток республік і регіонів.
55. Розкажіть про особливості соціальної політики в Україні за часів перебування при владі Микити Хрущова.
Незаперечним досягненням доби М. Хрущова була соціальна політика майже в усіх сферах суспільного життя.
У березні 1956 р. радянський уряд скоротив тривалість робочого дня на дві години в передвихідні та передсвяткові дні. Було збільшено тривалість відпусток, пов’язаних з вагітністю і пологами (з 77 до 112 календарних днів). У квітні скасовано закон 1940 р., що «прив’язував» робітників до підприємств, на яких вони працювали. Тепер працівники мали право змінювати місце роботи, за два тижні попередивши адміністрацію про свій намір. Становище селян, однак, залишалося незмінним: не маючи паспортів, вони не могли залишити свій колгосп або радгосп. Скасовувалася плата за навчання в старших класах середніх шкіл та вищих навчальних закладах.
У липні 1956 р. було прийнято закон про державні пенсії, згідно з яким значно збільшився розмір мінімальних пенсій і обмежилися розміри високих. Пенсійний вік знижувався до 60 років для чоловіків і 55 років для жінок. Середній розмір пенсій збільшився майже вдвічі.
Державна система соціального забезпечення колгоспників почала діяти тільки з липня 1964 р. і була менш радикальною. Право на пенсію отримали колгоспники: чоловіки – від 65 років (якщо мали стаж роботи не менше за 25 років) і жінки – від 60 років (стаж роботи – від 20 років). Мінімальні розміри пенсій для колгоспників були зовсім мізерні. І все-таки це був істотний крок уперед порівняно зі становищем, що існувало до того часу.
У вересні 1956 р. уряд видав постанову про підвищення в середньому на третину заробітної плати малооплачуваним робітникам і службовцям, підвищувався неоподатковуваний мінімум заробітної плати.
В липні 1957 р. ЦК КПРС і Рада Міністрів СРСР прийняли постанову «Про розвиток житлового будівництва в СРСР». У ній ставилося завдання надати кожній сім’ї окрему квартиру. Понад 3 млн. квартир, споруджених у містах і робітничих селищах України за десять років, істотно пом’якшили житлову проблему.
56. Розкажіть про дисидентський рух у Радянській Україні у 1960–1980-ті рр., визначте його значення у контексті українського державотворення.
З поліпшенням внутрішньополітичного клімату за часів «відлиги» в Україні розпочинається новий етап національно-визвольної боротьби. Його зовнішніми збудниками були деколонізація 50–60-х pp., антикомуністичні виступи в новостворених країнах «народної демократії» (Угорщина, Чехословаччина, Польща та НДР), а також активний правозахисний рух, спричинений прийняттям у 1948 році загальної Декларації прав людини. Внутрішніми чинниками розгортання опозиційного руху в Україні стали: монопольна влада партійно-радянської бюрократичної верхівки, постійні утиски та обмеження національного й культурно-духовного життя, цілеспрямована русифікація українського населення республіки.
В цих умовах поряд з панівним культурництвом шістдесятників починає розгортатися інший різновид опозиційного руху, який згодом назвуть дисидентським.
Провідними в середовищі українського дисидентства були два питання. Одне торкалося прав нації, а друге – прав людини. Ці два поняття не розривалися, не протиставлялися, а розглядалися в органічному єднанні.
Щодо соціально-політичного аспекту, то нова генерація національно-патріотичних сил і далі відстоювала властиві українській ментальності демократичні й правові традиції.
У березні 1953 р. партійно-державне керівництво України дізналося про існування у Львові Українського революційного центру (УРЦ), який підготував низку антирадянських документів. Вони друкувалися на машинці й надсилалися до сільських рад, колгоспів і навчальних закладів західної України. В них піддавався різкій критиці сталінський диктаторський режим, звинувачений у смертях мільйонів українців.
У «Маніфесті Українського революційного центру» визначалися тридцять три «принципи свободи», зокрема висувалися вимоги запровадити демократичну систему, суверенітет України, встановити державні кордони нації в її етнографічних межах, свободу організації й діяльності різних політичних партій. Автори маніфесту обґрунтували право на вільну критику владних структур, пропонували висувати кандидатів на високі урядові посади. УРЦ наголошував, що основним принципом його програми є воля народу.
Оформлення ідеології дисиденства пов’язане з 1955 р., коли українські політв’язні мордовських концтаборів написали «Відкритого листа» до ООН. У ньому узагальнювалися головні вимоги українського дисидентства, висловлювався рішучий протест проти дискримінації всього українського, приверталася увага світової громадськості до безправного становища України в складі СРСР.
На хвилі боротьби зі сталінізмом і тоталітаризмом в Україні з початку 60-х рр. формується й згуртовується нове покоління молодих літераторів і митців – так званих «шістдесятників». Ця молода генерація української інтелігенції протестувала проти фальшу, помпезності, заідеологізованості в зображенні дійсності, задушливої атмосфери в суспільстві, боролася за відродження рідної мови й культури, національної самосвідомості й людської гідності.
Одним з перших осередків українських «шістдесятників» став Клуб творчої молоді в Києві, що виник під егідою міського комсомолу в 1960 р. Його очолював Лесь Танюк, а найактивнішими учасниками засідань були Іван Драч, Микола Вінграновський, Іван Світличний, Алла Горська та ін.
Робота клубу розпочалася з поступового відродження українських народних традицій та організації різних мистецьких гуртків. Згодом члени клубу почали шукати місця масових поховань жертв сталінських репресій. Пізніше рух «шістдесятників» набуває все виразнішого національно-патріотичного забарвлення. Його учасники організовують вечори пам’яті Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки, Леся Курбаса. Такі неформальні культурно-освітні заходи бентежили владу.
1962 р. клуб аналогічного спрямування «Пролісок» починає працювати у Львові. Навколо нього об’єднуються Михайло й Богдан Горині, Ірина та Ігор Калинці, Михайло Косів та ін. На відміну від киян, що віддавали перевагу культурницькій сфері, молоді львів’яни намагалися максимально політизувати свою діяльність, порушуючи небезпечні в той час національні проблеми.
Обмеженість десталінізації, непослідовність і незавершеність демократичних хрущовських перетворень зумовили новий сплеск боротьби з будь-якими виявами інакодумства. Відповідно до нових політичних реалій, розробляється нова законодавча база, яка мала розширити можливості владних структур у проведенні політичних репресій. З іншого боку, партійні й карні органи розпочали відверто переслідувати «шістдесятників» у пресі, звільняли їх з роботи, влаштовували провокації, забороняли друкувати художні й наукові праці.