1.Эк как сфера жизни общ.

Эк сфера-главная сфера жизни общ,она определяет ход всех происходящих в ней процессов.

Эк теория-наука о наиболее общих законом-х и тенденциях произв распределения обмена и потребления благ чел общ.(наука о рациональном поведении субъектов в условиях ограниченных ресурсов)Предмет ЭТ-отношение меж людьми в процессе произв,распр обмена и потребл благ в условиях огран ресурс)Ф-и ЭТ:1информационная,2методологическая,3 практическая,4прогнастическая,5идиологическая.

3 Позитв и норматив эк

Нормативная эк охватывает все стороны эк,проблемы спроведливости и распредел продукта(изучает то каким должно быть)

ПОзитивнаяэк-анализирует действия эк связь меж фактами ищет законом-и в происходящих процессах(изучает то что есть)

Цель-то к чему стремятся,конечная цель общ удольтворения потребностей. Дерево целей общ:устойчивый эк-ий рост;обеспечение полной занятости;стабильный уровень цен;обеспечение эк эффективности;справедливое распределление доходов;обеспечение соц защиты;равновесие платежного баланса;защита окружающ среды.

4Этапы разв эк науки

С 16 в до сер 19 предметом эт(полит экономии)явл национ богатсво и источники его увелечения:меркантелизм-внешняя торговля,физиократы-трулд в с/х,класическая школа- труд вообще.

С сер 19в представители шк марксизма предложили в качестве предмета полит экономии иследовать капитал-ий способ произв,а также эк отношения складывающиеся в процессе произв распред обмена потребл жизненных благ.

Во втр пол19в предметом эт(экономикса)стало изучение деятельности людей связаной с эфективным рациональным использованием ограниченных ресурсов с целью достижения макси удовлетворения потребностей.

Соврем эт объединяет предметы полит эк и экономикса и включает след направления:неокласическое,кейнсианство,институционализм.

5Методы эк-ой науки

Метод- сов-ть приёмов , способов с помощью которых изучается объект.

Методология – наука о том каким должен быть метод ,на каких принципах должен основываться, каким критериям должен отвечать, по каким направлениям должен развиваться.

Методы исследования: частные(статистический,графический, математический, экономический эксперимент) и общенаучные(1 сочетание логического и исторического в пр-се изучения повтора фактов формируется логика происходящего,2научной абстракции-отвлечение от второст и сосредоточенность на главном,3индукция-получения общих выводов на основании отдельных фактов от частного к общему , 4дедукция-применение общих положений к изучению отдельных фактов , от общего к частному, 5 анализ-мысленное разделение на части и их изучение,6 синтез –изучение частей как элементов целого) .

6Потребность и клас

Матер произв –процесс воздействия чел на вещ-во природы с целью создания жизн-х благ,необх для удольтв разнообразных потребностей.

Потребность- объективная необх нужда в чел либо для поддержания жизнидеят и развития личности.

Нужда- необх в чем либо чувство неудольт которое чел испытывает,или чувство удольтв котрое чел желает продлить.

Кл-я потр:по субъктам(групп)по объектам(матер,дух),по сферам деят(труд отдых,общ)по влиянию на развите личности(рациональные и иррациональные),по роли в жизни чел(первичные втооричные,высшие низшие)закон возвышения потребностей:потребности растут как колич-м так и в качеств отношении.(по мере их удольтворения)