21. Индуктивные умозаключения. Виды индукции

Индуктивные умозаключения – умозаключения, в которых от знания об отдельных предметах класса совершается переход к знанию обо всём классе

Полная индукция	Неполна индукция
Применима к конечным и обозримым множествам Заключение следует с необходимостью, явл. достоверным	Не можем наблюдать все случаи изучаемого явления, а заключение делаем для всех
не может быть применена к конечным, но необозримым множествам, к бесконечным множествам	Популярная- неполная индукция через простое перечисление при отсутствии противоречащих случаев (ошибка –поспешное обобщение)
	Научная – индукция через анализ и отбор фактов Методы: единственного сходства (по-видимому, обстоятельство А явл причиной явления а) единственного различия (обстоятельство А явл, по видимому, причиной явления а) соедин метод сходства и различия (обстоятельство А является, вероятно, причиной явления а) сопутствия изменений (обстоятельство А явл, по-видимому, причиной явления а) остатков (по-видимому, Д является причиной д)

22. Природа и виды диалога

Диалог – универсальное средство взаимодействия между людьми. Его роль особенно возрастает в период демократизации общества. Наше будущее во многом зависит от умения организовать продуктивный диалог в самых различных сферах человеческой деятельности, ибо альтернативы диалогу как способу взаимодействия между людьми не существует. Профессиональная деятельность государственного деятеля, руководителя производства совершается, прежде всего, в форме диалога

Под диалогом понимается логико-коммуникативный процесс взаимодействия людей посредством языкового выражения своих смысловых позиций.

В деловом диалоге следует различать:

а) обсуждаемый вопрос;

б) точки зрения сторон — участников диалога;

в) аргументацию различных точек зрения;

г) итоги диалога.

23. Диалог и вопросно-ответный комплекс

Вопросно-ответный комплекс является необходимым элементом общения и мышления людей. Данное логико-лингвистическое образование выполняет две важнейшие функции в процессе мышления и общения – познавательную и коммуникативную.

Познавательная (эпистемическая) функция вопросно-ответного комплекса заключается в фиксации в мысли и выражении в языке знаний человека о внешнем мире и себе самом.

Коммуникативная функция реализуется, прежде всего, через вопросы и ответы, посредством которых происходит передача знаний и представлений (мнений, точек зрения) от одного человека к другому.

Вопрос и ответ, взятые вместе, образуют единство противоположностей.

Вопрос заключает в себе просьбу или требование какой-либо информации. Ответ– это такое высказывание, которое должно содержать в себе требуемую информацию.