
- •Ответы к экзамену по курсу «История политических и правовых учений»
- •1. Предмет истории политических и правовых учений.
- •Основные направления политической и правовой мысли Древней Индии.
- •Политическая и правовая мысль Древнего Китая.
- •Политико-правовые идеи софистов.
- •Сократ о государстве и праве.
- •6. Учение Платона о государстве и законах.
- •7. Политическое и правовое учение Аристотеля.
- •Политические идеи раннего христианства. Августин Аврелий о церкви и государстве.
- •Учение ф. Аквинского о государстве и праве.
- •2. По злоупотреблению:
- •14. Основные направления политической мысли в период образования Русского централизованного государства.
- •Политические и правовые взгляды и. Пересветова.
- •Монархия;
- •Аристократия;
- •Демократия.
- •Политико-правовые идеи Реформации (м. Лютер, т. Мюнцер).
- •Лютеранская церковь;
- •Англиканскую церковь;
- •Секту анабаптистов.
- •Утопический социализм в Англии в хvi в. ("Утопия" т. Мора).
- •Учение г. Гроция о праве и государстве.
- •Воздержание от чужого и возвращение того, что принадлежит другому;
- •Исполнение обещаний
- •Вознаграждение за причинённое виной убытки и наказание преступлений
- •Политико-правовые воззрения б. Спинозы.
- •Политико-правовое учение т. Гоббса.
- •Политико-правовая идеология индепендентов (Дж. Мильтон, Дж. Гаррингтон).
- •2 Течения пуританизма:
- •Политико-правовая идеология левеллеров. Дж. Лильберн.
- •Политико-правовая идеология диггеров. Дж. Уинстенли.
- •Обоснование "Славной революции" 1688г. В учении Дж.Локка о праве и государстве.
- •Обоснование российского абсолютизма в произведениях ф.Прокоповича и в.Н.Татищева.
- •Отношения найма между хозяином и слугой.
- •Политические и правовые идеи и.Т. Посошкова.
- •Учение о государстве и праве с. Пуфендорфа.
- •Учение о государстве и праве X. Вольфа.
- •Государственно-правовые воззрения Вольтера.
- •Учение Монтескье о государстве и праве.
- •2. Республика:
- •Государственно-правовое учение Руссо.
- •Политические и правовые идеи Мелье и Мабли.
- •Политико-правовые идеи Морелли.
- •Правовая теория ч. Беккариа.
- •Основные направления политико-правовой мысли в период Великой французской революции.
- •Политико-правовая мысль в сша в период борьбы за независимость (а. Гамильтон, т. Джефферсон).
- •Политико-правовые идеи т. Пейна.
- •Политико-правовые идеи русских просветителей хviii века. С. Е. Десницкий.
- •"Наказ" Екатерины II. Проблемы государства и права в произведениях м. Щербатова.
- •А. Н. Радищев о праве и государстве.
- •Проекты государственных преобразований м. М. Сперанского.
- •Политико-правовые воззрения п. И.Пестеля ("Русская правда").
- •Политические и правовые взгляды н. М. Муравьева.
- •Историческая школа права (Гуго, Савиньи, Пухта).
- •Критика ортодоксальной исторической школы права в трудах р. Иеринга.
- •Учение и. Канта о государстве и праве.
- •Учение Гегеля о государстве и праве.
- •3 Сословия:
- •Фсф истории: Всемирная история осуществляет свое развитие и движение через деятельность определенных народов, поочередно выступающий на сцену мировой истории.
- •Взгляды ш. Фурье на государство и право.
- •Взгляды р. Оуэна на государство и право.
- •Политико-правовые воззрения а.И. Герцена и н.Г. Чернышевского.
- •Право каждого на землю;
- •Обширное владение ею;
- •Мирское управление.
- •Юридический позитивизм. Дж. Остин.
- •Либерализм во Франции в 1 половине XIX в. Бенжамен Констан.
- •Королевская
- •Исполнительная власть министров
- •И. Бентам о праве и государстве.
- •Политико-правовое учение марксизма.
- •Политические идеи г. Спенсера.
- •Политико-правовая доктрина б. Н. Чичерина.
- •Учение в. И. Ленина о государстве и праве.
- •Школа «свободного права». Е. Эрлих.
- •Политическая идеология германского национал-социализма.
- •Нормативизм г. Кельзена
Взгляды р. Оуэна на государство и право.
Роберт Оуэн (1771-1858) – английский социалист-утопист. С 1781 служил в торговых заведениях. С 1791 предприниматель. В 1794—95 основал Чорлтонскую хлопкопрядильную компанию. В 1800—29 был управляющим прядильного предприятия в Нью-Ланарке (Шотландия).
Оуэн пришёл к представлению о решающем влиянии человеческого характера на индивидуальные и исторические судьбы. Согласно Оуэну, во главе общества всегда стояли люди, которые не понимали законов, и в своей деятельности искажали эти законы. Оуэн утверждал, что нельзя возлагать на страдающие массы ответственность за то, что они бедны и невежественны. Человек - продукт среды.
Он полагал, что начало новому состоянию мира —может быть положено лишь должным воспитанием людей. До середины 1820-х гг. Оуэн не связывал преобразование общества с устранением частной собственности. Программу этого периода Он изложил в работе "Новый взгляд на общество, или Опыты о формировании характера" (1812—13). Оуэн путём "перевоспитания" пытался создать идеальную промышленную общину, гарантирующую благополучие трудящихся, высокую производительность и прибыль.
Однако в условиях экономического кризиса 1815—16 расширение капиталовложений в целях улучшения положения и образования рабочих натолкнулось на сопротивление компаньонов Оуэна (Аллен и др.). Разработанные Оуэном проект закона о сокращении рабочего дня до 10 часов и "План национального воспитания» встретили противодействие буржуазных кругов и духовенства. Оуэн сделал вывод, что рабочие “остаются рабами". Сосредоточив внимание на экономических и социальных проблемах, он приходит к убеждению, что "волшебная сила машин", обращенная против трудящихся, способна обеспечить изобилие материальных благ, делающее частную собственность и накопление бессмысленными.
Оуэн в 1817 выдвинул "план" расселения безработных в "посёлках общности и сотрудничества", не знающих частной собственности, классов, эксплуатации. Этот шаг - переход на позиции утопического социализма. В 20-е гг. Оуэн создал опытные коммунистические колонии, основал ряд просветительских учреждений, журналов.
В 1829 он целиком посвятил себя пропагандистской деятельности. На основе первоначального "плана" он приступил к разработке утопической коммунистической системы переустройства жизни человечества, которая была изложена в "Книге нового нравственного мира" (в 1836-44). Согласно этой системе, учреждаемые на добровольных началах "посёлки общности" образуют федерацию, способную, продемонстрировать своё экономическое и нравственное превосходство, обусловленное всемерным развитием "научных" производительных сил, а также воспитанием нового человека и общественных отношений.
По фсф взглядам – рационалист. Причина зол – невежество людей. Зло – неправильное учение о человеческом характере. Характер образуется средой. Средство борьбы со злом – распространение знаний, истины.
Учение “О наилучшем воспитании”.– это община порядка 3 тыс. чел с территорией в расчёте на 1 чел 0,5-1,5 акров (0,400 га) земли. Община – хозяйственная ячейка, цель - потребление. Основной вид деятельности – земледелие. Здесь общность имущества, обязательность труда. Классов нет (только возрастные). Род занятий между гражданами определяется по способностям и интересам общины. Распределение – по потребностям. В результате такой организации возникают отношения братства, облагораживаются нравы. Эти общности (посёлки) должны сперва формироваться в национальном масштабе, потом - межнациональном, а через несколько лет – распространяться по всему миру.
Р. Оуэн считает нужным сохранить центральную власть – Правительство. Оуэн боялся 2 вещей: насильственного переворота и совершения революции бескультурными людьми. Окончательным результатом преобразований является возникновение разумной системы истины, богатства и счастья.