- •1. Общая характеристика, объект, субъект и предмет физического воспитания.
- •2. Источники и основные этапы развития теории физ.Воспитания.
- •3. Основные понятия теории физического воспитания
- •4.Методы исследования в теории физического воспитания.
- •4.Методы исследования теории физ. Воспитания.
- •5. Задачи физ.Воспитания.
- •5. Задачи физ.Воспитания.
- •6. Функции воспитателя по физической культуре в д.С.
- •6. Функции воспитателя по физической культуре в детском саду.
- •7. Должностные обязанности руководителя физ.Воспитания в д.С.
- •8. Коррекционная работа с детьми в процессе физ.Воспитания.
- •9. Закаливание детей дошкольного возраста.
- •10. Физические упражнения – основные средства физ.Воспитания.
- •11. Общая характеристика средств физ.Воспитания.
- •12. Классификация физ. Упражнений.
- •13. Техника выполнения физ. Упражнений.
- •1)Пространственная характеристика двигательных действий
- •2)Пространственно-временные характеристики
- •3)Временные характеристики
- •4)Ритмическая характеристика
- •14. Диагностика физ. Развития детей дв.
- •15. Требования к составлению плана-конспекта физкультурного занятия.
- •16. Общая характеристика принципов обучения физ. Упражнениям.
- •17. Методы обучения физ. Упражнениям детей дв.
- •18. Контроль и оценка результативности закаливания дошк-в.
- •19.Нетрадиционные методики закаливания
- •20.Диагностика функционального состояния детей дошкольного возраста
- •21. Виды гимнастики и их характеристика.
- •22. Место и значение подвижных игр в системе воспитания дошк-ов
- •23. Классификация подвижных игр
- •24. Критерии отбора подвижных игр для занятий с детьми дв.
- •25. Подготовка и проведение подвижных игр в разных группах детского сада
- •26. Руководство подвижной игрой в разных группах детского сада
- •27. Общая характеристика спортивных упражнений применяемых в д. С.
- •28. Закономерности формир-я двигат-х навыков у детей в процессе обучения
- •29. Диагностика двигательной активности детей дв.
- •30. Этапы обучения детей физ.Упражнениям.
- •31. Общая характеристика физических качеств дошкольника.
- •32. Сила и методика ее развития у детей дв.
- •33. Выносливость и методика ее развития у детей дв.
- •34. Гибкость и методика ее развития у детей дв.
- •35. Координационные двигательные спос-ти и мет-ка их развития у детей дв.
- •36. Быстрота и методика ее развития у детей дв.
- •37. Общая характеристика форм занятий физ.Упражненями в д.С.
- •38. Физкультурное занятие – осн. Форма обучения физ.Упражнениям в д.С.
- •39. Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня в д.С.
- •40. Активный отдых детей в ду.
- •41. Индивидуальная и самостоятельная работа по физ.Воспитанию у детей дв.
- •42. Задачи физкультурного занятия в ду.
- •43. Содержание и структура физкультурного занятия.
- •44.Типы физкультурных занятий.
- •45. Подготовка воспитателя к физкультурному занятию.
- •46.Способы организации деятельности занимающихся на физ. Занятии.
- •47. Физическая нагрузка, ее регулирование и дозировка. Пульсовая кривая.
- •48. Особенности проведения занятий на воздухе с детьми дв.
- •49.Понятие об общей и моторной плотности физкультурного занятия.
- •50. Планирование и учет работы по физ.Воспитанию в ду.
- •1.Место проведения
- •2.Физк.Пособия
- •51. Новые подходы к физ.Воспитанию детей дв
- •52. Гимнастическая терминология, виды терминов, требования к терминам и правила сокращения.
- •53. Термины ору. Исходные положения в ору.
- •54. Использование физкультурного оборудования в д.С.
- •55. Правила записи физ.Упражнений.
- •56. Формы физкультурных занятий.
- •57. Врачебно-педагогический контроль за физ. Воспитанием дошк-ков.
- •58 Задачи и содержание работы зам. Заведующего по осн. Работе, формы работы с пед. Коллективом.
- •59. Особенности работы по физ.Воспитанию с детьми в различных ду.
- •60. Диагностика физической подготовленности детей дв.
50. Планирование и учет работы по физ.Воспитанию в ду.
Планирование-распределение физических упражнений и приемов их проведения в разных формах работы по физическому воспитанию на определенный отрезок времени. Правильное планирование позволяет применить физические упражнения в системе, достигая наиболее высоких результатов в учебно-воспитательном процессе. В д/у разрабатывается план-график на год, план на неделю, планы-конспекты физк.занятий, утренней гимнастики, подвижной игры и других форм по физическому воспитанию
План-график распределения на годПрежде чем приступить к разработке плана воспитатель анализирует данные о состоянии здоровья, физическом развити ,физической подготовленности и подбирает физические упражнения.
Название упражнений |
месяцы |
|
|||||||||
Сентябрь |
октябрь |
ноябрь |
|
|
|||||||
|
неделя |
|
|||||||||
1 |
2 |
|
|
|
|||||||
В графе названия указывается все физ.упражн.,в т.ч. и подв.игры. Затем распределяется в соответствии с программой упражнения по неделям каждого месяца.При этом указывается в каких формах работы упражнения будут использоваться.(условн.обозн.:З-занятие,У-утренняя гимнастика,П-прогулка.При планировании учитываются требования указанные в программе.
При распределении физ.упражнений нужно учитывать условия детского сада, а также климато-метеорологические факторы. Правильность планирования зависит от теоретической подготовки воспитателей,знания ими техники физичес5ких упражнений,закономерностей формирования двигательных навыков у детей, этапов обучения.В целях обеспечения гармонического разностороннего развития на организм следует включить разные виды физических упражнений.
План на неделю .На основе графика на год разрабатывается план на неделю по форме:
Формы работы, Вид деят. |
Дни недели |
|||
Понед. |
вторник |
|
||
|
Содержание работы и время |
|||
|
|
|
||
При планировании физк.занятий указываются задачи ,которые решаются в основной части ,при этом перечисляются упражнения ,в том числе и подв.игры ,с помощью которых они будут осуществляться.
На занятиях по математике, рисованию, лепке и др. проводятся физкультминутки .В плане надо записывать номера комплексов, которые составл. на эту неделю для различных занятий. Необходимо перечислить спортивный инвентарь ,который используется детьми между занятиями с целью активного отдыха, и указать номер плана-конспекта организованных мероприятий, подвижных игр.
Воспитатель планирует работу по физическому воспитанию на неделю в определенной последовательности. Сначала он определяет задачи и содержание физкультурных занятий. Затем записывает задачи и содержание занятий с подгруппами и индивидуальных занятий, а также задачи и названия подв.игр, которые будут проводиться во время утренней, дневной и вечерней прогулок. После этого определяется содержание других форм работы .
Работу по физическому воспитанию нужно осуществлять также в связи с другими видами деятельности.
Необходимо наметить занятия по подгруппам или индивидуального характера ,чтобы дать рекомендации для родителей.
На основе плана на неделю составляется планы-конспекты физкультурных занятий, утреней гимнастики, подвижной игры и других форм работы по физическому воспитанию.
План-конспект физкультурного занятия