42. Задачи физкультурного занятия в ду.

Назначение занятий по физкультуре состоит в том, чтобы:

• обеспечивать развитие и тренировку всех систем и функций организма ребенка через специально организованные оптимальные для данного возраста физические нагрузки;

• удовлетворять естественную биологическую потребность в движении;

• формировать двигательные умения и навыки, физические качества;

• давать возможность каждому демонстрировать свои двигательные умения сверстникам и поучиться у них;

• создавать условия для разностороннего развития детей, когда движения и двигательные действия в необычных ситуациях способствуют активизации их мышления, поиску адекватных форм поведения, встрече с красивым и увлекательным миром.

Иными словами, на занятиях по физкультуре решается комплекс оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.

43. Содержание и структура физкультурного занятия.

Физкультурные занятия – основная форма организованного систематического обучения физическим упражнениям

Содержание физкультурных занятий составляют все доступные детям виды физических упражнений: основные и танцевальные движения; строевые, ОРУ, спортивные упражнения; подвижные и спортивные игры.

В структуре физкультурного занятия выделяются 3 части:

• вводно-подготовительная – разминка;

• основная, в ходе которой решается комплекс запрограммированных задач;

• заключительная, назначение которой – восстановить пульс и дыхание.

(Шебеко В.Н.)

В пособии Т.И. Осокиной физкультурное занятие является трехчастным, состоящим из вводной, основной (ОРУ, основные движения и подвижная игра) и заключительной части. Задачи и содержание каждой части занятия.

В вводной, как и в др.частях занятия, решаются прежде всего образовательные задачи:

- разучивание строевых упражнений;

- освоение разных способов ходьбы и бега;

- закрепление выполнения простых усвоенных движений (прыжков с продвижением вперед на одной и двух ногах);

- использование подводящих упражнений для успешного овладения сложными движениями, включенными в занятие;

- развитие быстроты реакции и активизация внимания детей;

- развитие динамической ориентировки в пространстве;

- вовлечение различных органов и систем в постоянно увеличивающуюся физиологическую нагрузку;

- разминка стопы и предупреждение плоскостопия.

В основной части с помощью ОРУ решаются уже другие задачи:

- педагог должен обеспечить формирование правильной осанки;

- содействовать подготовке организма ребенка к нагрузке, для того с помощью определенных упражнений разогреть различные части тела, что предупредит травматизм и обеспечит наилучший результат в выполнении движения;

- применять подводящие упражнения для создания условий успешного овладения разучиваемых движений.

Основные движения включаются для первоначального разучивания, закрепления, совершенствования и обеспечения достаточмой физиологической нагрузки, для развития определенных физических качеств.

В заключительной части - переход от интенсивной деятельности к спокойной, снижение физиологической нагрузки, с тем чтобы в течение 2-4 мин после занятия пульс ребенка пришел в исходное состояние. Это достигается включением малоподвижных игр и ходьбы в разном темпе.

Продолжительность всех занятий в младшей группе составляет 5 – 20 мин, в средней – 20 – 25 мин, в старшей – 25 – 30 мин, в подготовительной – до 35 мин.

(Степаненкова Э.Я.)