- •Розкрийте об’єкт, предмет, методи історії економіки та економічної думки.
- •Розкрийте предмет історії економіки та економічної думки і еволюцію господарських одиниць: фактори розвитку, історичні типи.
- •Охарактеризуйте господарську систему: фактори розвитку, історичні типи.
- •Порівняйте історичні типи господарських систем за критеріями: назва типу, рівень розвитку, мета виробництва господарських одиниць, суспільний поділ праці, історична форма власності.
- •Грошово-кредитний сектор товарно-грошової господарської системи
- •Розкрийте суть та значення системно-синергетичного підходу у дослідженні суспільства. Охарактеризуйте положення цивілізаційної парадигми.
- •Порівняйте положення формаційної та цивілізаційної парадигм у дослідженні суспільства.
- •Охарактеризуйте суспільний поділ праці як фактор розвитку господарської системи: суть, етапи, функціональна диференціація суспільства.
- •Охарактеризуйте власність на ресурси як фактор розвитку господарської системи: суть, етапи, соціальна диференціація суспільства.
- •61. Охарактеризуйте загальні риси господарської системи Англії в період монополістичної конкуренції. Теоретичні досягнення кембриджської школи.
- •62. Економічний розвиток Франції в кінці хіх – на початку хХст. Математична школа маржиналізму.
- •63. Розкрийте історичні умови виникнення, сутність, етапи та основні риси маржиналізму.
- •65. Друга науково-технічна революція (остання чверть хіх – початок хХст.): суть та значення для розвитку господарств провідних країн світу. Ґенеза маржиналізму.
- •67. Охарактеризуйте зміст та значимість реформ: 1848 р. (в межах Австро-Угорщини) та 1861 р. (в межах Російської імперії) для утвердження ринкових форм господарювання в Україні.
- •68. Розкрийте сутність та дайте оцінку результатам столипінської аграрної реформи.
Порівняйте положення формаційної та цивілізаційної парадигм у дослідженні суспільства.
Критерії |
Формаційна парадигма |
Ц Парадигма ивілізаційна парадигма
|
1. Загальнонаукові принципи, що використовуються в аналізі суспільних процесів |
Принципи класичної загальнонаукової парадигми Р. Декарта—І. Ньютона
|
Принципи системно-синергетичного аналізу
|
2. Місце та роль людини у суспільних процесах
|
Реалізується гносеологічний підхід, а людина є суб’єктом пізнання об’єктивних процесів
|
Реалізується онтологічний підхід, де людина є суб’єктом пізнання та предметно-перетворювальної діяльності |
3. Основна суперечність розвитку суспільства та форма розв’язання її
|
Суперечність між продуктивними силами і виробничими відносинами. Революційна зміна виробничих відносин і політико-юридичної надбудови |
Суперечність між відносно самостійними індивідами і суспільством. Зміна форм суспільної залежності людей, наростання свободи як сенс історії |
4. Місце та роль держави урозвитку суспільства
|
Держава є надбудовою над економічним базисом, має класову природу та виступає знаряддям панівного класу |
Держава є організаційним центром суспільства, що в легітимний спосіб забезпечує досягнення спільних цілей усіх членів суспільства |
5. Структура суспільства на певному історичному етапі розвитку
|
Суспільство (суспільно-економічна формація) складається з базису і надбудови. Базис — це сукупність домінантних виробничих відносин, які вирішальним чином впливають на структуру політико-юридичної та ідеологічної надбудови |
Суспільство є органічною цілісністю, яку утворюють політична, духовно-культурна, соціальна та економічна підсистеми
|
6. Механізм розвитку суспільства
|
Розв’язання антагоністичної суперечності між новими продуктивними силами і застарілими виробничими відносинами, між базисом і надбудовою через соціальну революцію |
Процес диференціації усіх сфер суспільного життя задля більш ефективного досягнення суспільних цілей із наступною інтеграцією їх у нову цілісність |
7. Історичний розвиток суспільства |
Проходження кожним суспільством історичних етапів: первіснообщинної, рабовласницької, феодальної, капіталістичної, соціалістичної (комуністичної) суспільно-економічних формацій |
Індивідуальний шлях розвитку кожного суспільства, що належить до певної цивілізації, яка проходить етапи свого становлення, розквіту та занепаду |
