- •Методические указания
- •Киев – 2013
- •1.Актуальность темы:
- •2.Учебные цели:
- •2.Базовый уровень подготовки
- •4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к практическому занятию
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к практическому занятию
- •4.2. Теоретические вопросы
- •1) Гипоталамическая регуляция секреции стг (смотреть схему контура регуляции):
- •1.2.Механизмы действия стг
- •1.3.Дествие стг через соматомедины, которые увеличивают:
- •1.4.Непосредственное действие стг на клетки-мишени:
- •2.Роль тиреоидных гормонов трийодтиронина и тироксина (т3, т4) в регуляции психического и физического развития, интенсивности метаболизма, функций висцеральных систем кровообращения, дыхания:
- •2.1.Регуляция секреции тиреоидных гормонов Гипоталамо-гипофизарный механизм регуляции (смотреть схему контура регуляции)
- •Тиреоид-стимулирующие иммуноглобулини (тсг):
- •2.2.Механизм действия гормонов на клетки-мишени
- •2.3.Роль тиреоидных гормонов
- •2.3.1.Участие в регуляции роста
- •2.3.4. Действие на основной обмен
- •2.3.5. Другие метаболические эффекты
- •1) При гипотиреозе щитовидной железы- недостатка гормонов у беременной матери во второй половине беременности после рождения ребенка наблюдаются:
- •3.Основные влияния половых гормонов на процессы полового развития
- •3.1.Гипоталамическая регуляция секреции половых гормонов у мужчин.
- •3.2. Гипоталамическая регуляция секреции половых гормонов у женщин.
- •6. Материалы для самоконтроля
- •6.1. Дайте ответы на вопрос:
- •6.2.Нарисуйте схему контура регуляции:
- •7.Описание практических работ
- •Выводы______________________________________________________________________
- •Литература Основная
- •Дополнительная
6. Материалы для самоконтроля
6.1. Дайте ответы на вопрос:
Какие гормоны обеспечивают психическое развитие ребенка? Можно ли своевременно обнаружить их недостаток и предотвратить возникновение умственной отсталости?
Какие гормоны обеспечивают физическое развитие и линейный рост тела у человека? Можно ли своевременно обнаружить их недостаток и предотвратить последствия их отсутствия.
Почему пигмеи маленького роста? Назовите возможные причины.
Какие половые гормоны преобладают у женщин, назовите их роль.
Какие половые гормоны преобладают у мужчин? Назовите их роль.
6.2.Нарисуйте схему контура регуляции:
Выделения гормонов щитовидной железы (тироксина и трийодтиронина) и поддержания постоянства их концентрации.
Выделения соматотропина (СТГ) и поддержания его концентрации.
Выделения женских половых гормонов и поддержания их концентрации.
Выделения мужских половых гормонов и поддержания их концентрации
Нарисуйте схему взаимодействия трийодтиронина и тироксина с клетками-мишенями
7.Описание практических работ
Работа 1. Исследование роли тиреоидных гормонов (Т3 – Т4) на рост, психическое развитие, интенсивность метаболизма в эксперименте (видеофильм)
Цель работы: установить влияние трийодтиронина и тироксина (Т3, Т4) на рост, поведение, интенсивность метаболизма.
Ход работы: в видеофильме показаны исследования поведения, роста, вентиляции легких и поглощения кислорода у козленка после удаления щитовидной железы. Такие же исследования были проведены у козленка с нормальной функцией щитовидной железы (интактный козленок).
Результаты: в видеофильме показано, что козленок после удаления щитовидной железы по сравнению с интактным козленком 1) отставал в росте, 2) был вялым, мало двигался, 3) вентиляция легких у него была увеличена, увеличено потребление кислорода.
Выводы______________________________________________________________________
Работа 2. Исследование влияния избытка тиреоидных гормонов в эксперименте (видеофильм)
Цель работы: установить влияние избытка гормонов щитовидной железы (Т3, Т4) на интенсивность метаболизма.
Ход работы: курам в пищу давали измельченную щитовидную железу птиц и поэтому у них увеличивалась концентрация гормонов Т3, Т4 в крови.
Результаты: избыток гормонов Т3, Т4 в крови у кур приводил к увеличению интенсивности метаболизма, следствием чего была их преждевременная линька – куры сбрасывали старое оперение и заменяли его на новое.
Выводы:__________________________________________________________________
Литература Основная
Физиология человека (учебник для медвузов). Покровский В.М., Коротько Г.Ф., ред. М.: Медицина, 2003, 2005.
Физиология. Под ред. В.Г.Шевчука. Пособие по физиологии.- Винница: Новая книга. 2005. – 576 с. (русский перевод практических работ кафедрой).
Методические указания для самостоятельной работы студентов. Утверждены на методическом заседании кафедры. 2006
Дополнительная
Textbook of medical physiology / Arthur C. Guyton, John E. Hall.,. 2000, 2006.
Физиология человека: в 3-х томах. Перевод с английского. Под ред. Р.Шмидта и Г.Тевса. – М: Мир, 1996