- •Методические указания
- •Киев – 2013
- •1.Актуальность темы:
- •2.Учебные цели:
- •3.Базовый уровень подготовки
- •4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к практическому занятию
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к практическому занятию
- •4.2. Теоретические вопросы
- •4.3Практические работы
- •5.Содержание темы
- •1. Роль гормонов в регуляции параметров гомеостаза
- •Кости скелета
- •1.1.3.Кальциевый баланс.
- •А.Паратирин (паратиреоидный гормон -птг)
- •Действие птг на костную ткань:
- •Действие птг на почки:
- •Действие птг на тонкую кишку:
- •Действие на костную ткань
- •Действие на почки
- •Действие кальцитонину на костную ткань
- •Действие кальцитонина на тонкую кишку
- •2.Гормоны, которые регулируют концентрацию глюкозы в крови
- •3) Глюкагон увеличивает образование мочевины:
- •Б. Инсулин
- •1) Регуляция секреции инсулина
- •2) Уменьшает концентрацию жирных кислот и кетонов в крови
- •3)Уменьшает концентрацию аминокислот в крови:
- •4) При гипосекреции инсулина возникает сахарный диабет, что сопровождается
- •2. Гормоны, которые принимают участие в неспецифической адаптации к действию стрессовых факторов
- •2.1.1. Регуляция секреции катехоламинов
- •2.1.2.Действие катехоламинов
- •2.2. Гормоны коры надпочечников:
- •2.2.1. Регуляция секреции глюкокортикоидов
- •2.2.2. Действие глюкокортикоидов – кортизола
- •2.3. Регуляция секреции минералокортикоидов – альдостерона.
- •2.3.1.Действие альдостерона на канальцевый эпителий дистального отдела нефрона
- •6. Материалы для самоконтроля
- •6.1. Дайте ответы на вопрос:
- •6.2.Нарисуйте схему контура регуляции:
- •7.Описание практических работ
- •Литература Основная
- •Дополнительная
КИЕВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
УАНМ
|
|
“Утверждено" на методическом совещании кафедры нормальной физиологии Заведующий кафедры профессор__________З.Д.СКРИПНЮК "______" _____________ в 2013 г. |
Методические указания
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
Учебная дисциплина |
“ФИЗИОЛОГИЯ” |
Модуль № 1 |
“ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ И ВЫСШИЕ ИНТЕГРАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ” |
Содержательный модуль №5 |
Гуморальная регуляция и роль эндокринных желез в регуляции висцеральных функций |
Тема практического занятия №14 |
Роль гормонов в регуляции гомеостаза и неспецифической адаптации организма к действию стрессовых факторов
|
Курс |
2-й |
Факультет |
Стоматологический |
Киев – 2013
1.Актуальность темы:
Группа гормонов, которые обеспечивают регуляцию параметров гомеостаза и реакции неспецифической адаптации к действию стрессовых факторов нуждается в значительном внимании в профессиональной подготовке врача-стоматолога, потому что именно от постоянства таких параметров гомеостаза, как концентрация во внутренней среде ионов натрия и калия, ионов кальция и фосфатов зависят такие свойства, как возбудимость и проводимость, сокращение мышц, состояние челюстно-лицевого аппарата, опорно-двигательной системы организма. Что касается роли гормонов в неспецифической адаптации организма, то современное состояние жизни сопровождается действием стрессовых факторов на организм человека, следствием чего могут стать разные проявления в организме, в том числе вызванные действием гормонов на клетки-мишени на разных стадиях неспецифической адаптации организма.
2.Учебные цели:
Анализировать регулируемые параметры и делать выводы о состоянии механизмов регуляции гомеостаза с участием гормонов.
Делать выводы о состоянии физиологических функций организма, его систем органов при изменении концентрации гормонов, которые обеспечивают регуляцию гомеостаза.
Объяснять механизмы регуляции неспецифической адаптации организма с участием гормонов.
3.Базовый уровень подготовки
Студенты имеют навыки с предыдущих учебных дисциплин:
Названия предыдущих дисциплин |
Получены навыки |
Анатомия человека |
Анализировать информацию о строении тела человека, систем, что его составляют, органов и тканей |
Гистология, цитология, эмбриология |
Интерпретировать микроскопическую и субмикроскопическую структуру клеток |
Медицинская биология |
Объяснять закономерности проявлений жизнедеятельности человеческого организма на молекулярно-биологическом и клеточном уровнях. |
4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к практическому занятию
4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к практическому занятию
Термин |
Определение |
Стрессовый фактор |
Изменения внутренней или внешней среды, которые приводят к состоянию напряжения в организме, которое сопровождается увеличением концентрации гормонов гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы, чот обеспечивает реакцию неспецифической адаптации.. |
Неспецифическая адаптация организма |
Это состояние организма, который характеризуется увеличением концентрации гормонов гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы, что приводит к мобилизации энергетических и защитных ресурсов организма при действии стрессовых факторов. |