4.2. Перечень практических заданий и работ к итоговому модульному контролю.

1. Осуществлять расчеты параметров функций и графически отображать процессы, которые происходят в возбудимых структурах.

2. Рисовать схемы и объяснять строение и механизмы:

   1. контуров биологической регуляции, рефлекторных дуг двигательных рефлексов;

   2. развития процессов возбуждения и торможения в ЦНС, процессов их суммации и координации рефлексов;

   3. рефлекторных дуг двигательных рефлексов на всех уровнях ЦНС и проводящих путей, которые обеспечивают взаимодействие разных уровней ЦНС;

   4. рефлекторных дуг автономных рефлексов, которые обеспечивают регуляцию висцеральных функций;

   5. действия разных гормонов на клетки-мишени и регуляции их секреции, контуров регуляции висцеральных функций при участии гормонов.

3. Оценивать состояние сенсорных систем по показателям исследования их функций.

4. Рисовать схемы строения специфических каналов передачи информации в сенсорных системах и объяснять механизмы формирования соответствующих ощущений и образов внешней действительности.

5. Рисовать схемы, которые объясняют формирование биологических форм поведения, и трактовать механизмы каждого из его этапов, роли эмоций в поведении.

6. Оценивать и трактовать результаты исследований, которые характеризуют типы ВНД человека.

7. Оценить состояние организма при физической нагрузке по показателям функций.

5.Регламент проведения итогового модульного контроля

Итоговый модульный контроль осуществляется по завершению изучения модуля на контрольном занятии. До итогового модульного контроля допускаются студенты, которые выполнили все виды учебных заданий, предусмотренные учебной программой, и при изучении модуля набрали за текущую учебную деятельность количество баллов, не меньше 76.

Максимальное количество баллов, которое может набрать студент по результатам итогового модульного контроля, – 80, минимальное количество баллов – 50.

Контроль теоретической и практической подготовки студента во время итогового модульного контроля осуществляется по такому регламенту:

1) Проведение компьютерного тестового контроля (на протяжении 60 минут: выполнение 60 тестовых заданий выборочного типа с одним правильным ответом).

2) В течение оставшегося времени контрольного занятия студентом осуществляется решение ситуационных задач, рисование графиков, схем, контуров регуляции, других интегрированных заданий, при осуществлении чего они должны анализировать и интерпретировать данные, представленные в задании, и правильно сделать обоснованные выводы.

Студентам предлагается выполнить 5 интегрированных ситуационных заданий, выполнение которых позволяет оценить успешное усвоение модуля

Проверка выполнения учебных заданий осуществляется преподавателем во время контрольного занятия по мере их выполнения студентом.

Задания должны быть стандартизированы и направлены на контроль достижения конечных целей студентом во время изучения модуля. Задания утверждены заведующим кафедрой.

Критерии оценивания:

Комплексное количество баллов, которое студент набирает по результатам итогового модульного контроля, имеет такие составляющие:

1) По результатам компьютерного тестового контроля студент получает:

40 баллов - если он дал правильные ответы не меньше, чем на 80%

30 баллов – если он дал правильные ответы не меньше, чем на 70%

20 баллов – если он дал правильный ответ не меньше, чем на 60%.

2) При выполнении запланированных заданий - решение ситуационных задач, рисование графиков, схем, контуров регуляции, других интегрированных заданий студент получает:

40 баллов – если студент дал правильные ответы не меньше, чем на 80% ситуационных задач и других интегрированных заданий, сумел анализировать и интерпретировать представленную ситуацию и сделать аргументированные выводы;

30 баллов – если студент дал правильные ответы не меньше, чем на 70% ситуационных задач и других интегрированных заданий, сумел анализировать и интерпретировать представленную ситуацию и сделать аргументированные выводы;

20 баллов – если студент дал правильные ответы не меньше, чем на 60% ситуационных задач и других интегрированных заданий, сумел анализировать и интерпретировать представленную ситуацию и сделать аргументированные выводы;

10 баллов - если студент дал правильные ответы не меньше, чем на 50% ситуационных задач и других интегрированных заданий, сумел анализировать и интерпретировать представленную ситуацию и сделать аргументированные выводы;

0 баллов - если студент не выполнил все запланированные ситуационные задачи и другие интегрированные задания, не сумел анализировать и интерпретировать представленную ситуацию и сделать аргументированные выводы;

Преподаватель, который по поручению заведующего кафедрой осуществляет проведение итогового модульного контроля, должен оценить и определить: 1) сколько баллов набрал студент при решении ситуационных задач и других интегрированных заданий, 2) сколько баллов набрал студент по результатам компьютерного тестового контроля (данные компьютера) и 3) суммарное количество баллов по результатам итогового модульного контроля. Об этом преподаватель должен сообщить студентам в конце контрольного занятия, записать количество баллов в тетради студента, где выполнялись задания, и в журнале успеваемости. Поставить свою подпись и дату проведения итогового модульного контроля.

Пример билета для решения ситуационных задач и других интегрированных заданий:

“Утверждаю”

Заведующий кафедрой

нормальной физиологии

___________проф..В.Г.Шевчук

“_____”___________2006