
- •2.1. Навички та вміння, які набуваються при проходженні практики
- •2.2. Основні положення щодо проходження практики
- •3.1. Особливості проведення та документування експрес-оцінки
- •3.2. Специфіка здійснення та оформлення початкової оцінки
- •3.3. Комплексна оцінка: логіка проведення та рекомендації до заповнення спеціальної форми
- •Звернення (направлення) і збір первинної інформації1
- •Наступні дії
- •Початкова оцінка1
- •Потреби дитини/молодої людини для розвитку
- •Здатність батьків/опікунів/піклувальників належно реагувати на потреби дитини/молодої людини
- •Проблеми, які негативно впливають на здатність батьків/опікунів/піклувальників належно реагувати на потреби дитини/молодої людини
- •Фактори сім’ї та середовища, які впливають на дитину і сім’ю
- •Джерела інформації
- •Потреби дитини для розвитку
- •1. Здоров’я
- •3. Емоційний розвиток і поведінка, навички самообслуговування
- •4. Самоусвідомлення і соціальна презентація
- •5. Сімейні та соціальні стосунки
- •Проблеми, які негативно впливають на здатність батьків/опікунів належно задовольняти потреби дітей
- •Вплив факторів сім’ї та середовища на потреби дитини та здатність батьків/опікунів належно їх задовольняти
- •Підсумок сильних сторін і потреб дитини для розвитку
- •Підсумок здатності батьків піклуватися про дитину: потреби і сильні сторони
- •Підсумок щодо родичів і факторів середовища: потреби і сильні сторони
- •Аналіз інформації, зібраної в ході комплексної оцінки
- •Коментарі батьків/опікунів
- •Вимоги до опису випадку
- •Зміст опису
- •Анкета “Сильні сторони і труднощі” Інструкція з використання
- •Лист перевірки
- •Тлумачення балів і виявлення рівня потреб (заповнюється самостійно)
- •Анкета “Нещодавні події в житті” Інструкція з використання
- •Нещодавні події в житті
- •Форма опису закладу соціальної служби
- •Зразок оформлення інформації про студента-практиканта
- •Форма індивідуального плану проходження практики студентом у закладі соціальної служби
- •Форма листа обліку навчального часу
- •Лист обліку навчального часу студентів-практикантів
- •Форма бланка щотижневого завдання
- •Зразок оформлення індивідуального завдання
- •Індивідуальне завдання студента-практиканта
- •Анкета оцінювання студента-практиканта
- •Індикатори спостереження над професійними знаннями і поведінкою студента-практиканта
Потреби дитини/молодої людини для розвитку
Увага! Надайте інформацію із врахуванням сильних сторін і труднощів розвитку та виховання дитини/молодої людини.
З
_____________________________________________________________
Освіта ______________________________________________________
_____________________________________________________________
Емоційний розвиток і поведінка, самообслуговування _____________
_____________________________________________________________
Самоусвідомлення і соціальна презентація _______________________
_____________________________________________________________
Сімейні та соціальні стосунки _________________________________
_____________________________________________________________
Здатність батьків/опікунів/піклувальників належно реагувати на потреби дитини/молодої людини
Увага! Зазначте як сильні сторони, так і труднощі/проблеми.
Елементарний догляд _________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Гарантія безпеки _____________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Е
______________________________________________________________
Стимулювання _______________________________________________
______________________________________________________________
Життєві орієнтири і обмеження _______________________________
_____________________________________________________________
Стабільність ________________________________________________
_____________________________________________________________
Проблеми, які негативно впливають на здатність батьків/опікунів/піклувальників належно реагувати на потреби дитини/молодої людини
Зазначте необхідне
Хронічні захворювання□ , психічна хвороба□ , зловживання алкоголем□ ,
зловживання наркотичними речовинами□ , насильство в сім’ї□ ,
насильство щодо дитини□ , інвалідність□ ,
в
Уточнення чи доповнення інформації ___________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Фактори сім’ї та середовища, які впливають на дитину і сім’ю
Історія сім’ї та її функціонування ______________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Родичі, ресурси громади, соціальні інтеграції сім’ї ________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Житлово-побутові умови ______________________________________
_____________________________________________________________
(інформація з акту обстеження житлово-побутових умов)
_____________________________________________________________
Зайнятість, доходи ___________________________________________
_____________________________________________________________
(вкажіть інформацію стосовно фінансових проблем)
_____________________________________________________________
Підсумок
З
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Негайні дії
Негайні дії з метою захисту дитини □ Дата _________________________
Які саме _____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Послуги, надані у ході початкової оцінки
(в т.ч. направлення до інших організацій)
№ з/п |
Зміст послуги |
Дата |
Відповідальний, залучені особи (організації) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Наступні дії
Завершення роботи □
І
Підпис спеціаліста, який провів початкову оцінку __________________
Дата _________________________________________________________
Підпис менеджера/керівника підрозділу ___________________________
Дата _________________________________________________________
Коментарі батьків/опікунів/піклувальників
Я ознайомлений/а зі змістом форми початкової оцінки Так □ Ні □
Я отримав/ла копію початкової оцінки Так □ Ні □
Підпис одного з батьків/опікунів піклувальників ___________________
Дата _________________________________________________________
Додаток В
Комплексна оцінка потреб дитини та сім’ї 1
(діти віком 3–4 роки)
Форма 3
Прізвище, ім’я дитини _________________________________________
Стать ______________________ Дата народження __________________
Адреса _______________________________________________________
Тел. _________________________________________________________
Прізвище, ім’я, по-батькові соціального працівника, який проводив оцінку ______________________________________________________