1.Организационная психология как наукаОрг.пс- прикладная отрасль пс изучающая все аспекты психич.деят-ти и поведения людей в организациях с целью повыш.организационной эффективности и созд.благоприятных условий для труда, индивид.разв.и психич.здоровья членов организации. 1973-выд. В сомост.науку.Предмет-Разнообр.психич.феномены и поведение людей в организациях, факторы, их детерминирующие.К ним относятся: труд.деят-сть, личностно-ценностная сфера работников и их проф-важные кач-ва, групп.процессы, мотивация, лидерство, организац.культура, разнообразные орган.переменные. Только последовательное применение научного метода позволяет организационной психологии претендовать на звание научного направления.

2.Междисциплинарные связи орг пси.Выделилась из эксп.пс., дифференциальная пс.,индустр.пс.,пс.труда.Организация является объектом изучения целого комплекса наук - социологии, культурологии, экономики, юриспруденции, истории, общей теории управления и пр. Связ. С инженкр.пс,пс.труда,пс.упр.Особое место в исследованиях организационной психологии занимают междисциплинарные связи с науками наиболее близкими по своей проблематике к задачам выявления закономерностей поведения человека в организационном контексте и определения условий эффективного развития организаций - теорией управления организацией (менеджментом) и организационным развитием.Также весьма важными являются междисциплинарные связи организационной психологии с относительно новой прикладной отраслью социальной психологии - организационное развитие.

3.Индустриальный подход в организационной психологии

упор на изучение крупных коллективов,психологических аспектов социальных процессов и широко используется при планировании широкомасштабной кадровой стратегии.

4.Клинический подход в орг психол. специализируется на работе с конкретными личностями, что делает его особенно эффективным при индивидуальном подборе служащих.Девиз этого направления: «Хорошие работники – процветающая фирма».Клиентами яв-ся работники финансирующей орг-ции и члены их семей. Дополнительные клиентские отношения существуют с корпорацией, профсоюзом, или сторонней финансирующей орг-цией. Общая цель состоит в укреплении психич. здоровья и предупреждении психич. заболеваний на рабочем месте, что имеет критическое значение для благополучия орг-ции, ее челов. ресурсов и достижения экономических целей, адаптация на раб.месте,созд.благопр.раб.климата.

5. Теория бюрократического управления М. Вебера.Бюрократия-идеальный тип организации,обеспеч.наиб.эффективность и предсказанность поведения членов организации.Х-ка бюрократии:1.разделения труда,специализация.специалисты-эксперты.2.четко опр.иерархия власти3.выс.формализация д-ти4.неличностный х-р.5.кадровые решения осн-ся на достоинствах.6.планирование карьеры7.четкое разд.личной и организац.жизни8.десциплина.

6. Теория административного управления А. Файоля..Главное-менеджмент.Файоль и "файолизм" как административная школа в управлении исходили из того, что существуют универсальные управленческие принципы. Лишь с использованием этих принципов связан успех организации. Принципы управления:1. Разделение труда..2. Власть и ответственность. 3. Дисциплина.4. Единоначалие.5. Единство действия. 6. Подчинение частных интересов общим.7. Вознаграждение.8. Централизация. 9. Скалярная цепь. "цепь начальников".10. Порядок.11. Справедливость.12. Стабильность персонала..13. Инициатива. 14. Корпоративный дух.

7. Теория «научного управления» Ф. Тейлора.Тейлор считал, что управление как особая функция состоит из ряда принципов, которые могут применяться ко всем видам социальной деятельности.Основные принципы:1Научное изучение каждого отдельного вида трудовой деятельности. 2Отбор, тренировка и обучение рабочих и менеджеров на основе научных критериев.3 Сотрудничество администрации с рабочими.4 Равномерное и справедливое распределение обязанностей.ЗП должна быть индивидуальной

8. Школа «человеческих отношений» (э. Мэйо).

Основной принцип: «Человек - главный объект внимания на производстве». Представители социально-психологической школы провели множество исследований и экспериментов на производстве и доказали, что наряду с материальным стимулом в повышении производительности труда большое значение имеют и социально-психологические факторы, как сплоченность группы, взаимоотношения с руководством, социально-психологический климат, удовлетворенность трудом. Наиболее ярко социально-психологическая школа в организационной психологии представлена теорией «человеческих отношений» Э. Мейо.В основу доктрины «человеческих отношений» положены следующие принципы:1.Человек - это «социобильное существо», ориентированное на принадлежность к определенной группе и включенное в контекст группового поведения. 2.Бюрократическая организация с ее жесткой иерархией несовместима с природой человека и его свободой.3.Руководители предприятий в большей степени должны ориентироваться на людей, чем на продукцию. 4.Вознаграждение за труд всей группы эффективнее вознаграждения одного человека.

9. Система японского менеджмента и его основные принципы..Психология людей связана с их культурой. система японского менеджмента основана на социальных ценностях и культурных традициях, принятых в этой стране. гармоничное сочетание современных методов, технологий, постоянное внедрение инноваций, с одной стороны, и традиционных ценностей и культуры взаимоотношений и идеи патернализма, с другой стороны, помогло японцам достигнуть социально-экономического процветания.5 основных целей: создать широкий товарный рынок и устранить дефицит товаров; покончить с инфляцией, не прибегая к эмиссии денег;внедрить в жизнь принцип: более 50% собственности промышленных предприятий должны принадлежать работающим на них людям;поддерживать отношения конкуренции между фирмами, но ограничить вмешательство государства в их деятельность;учитывать особенности национальной психологии японцев, в частности принцип уважения к партнеру, проигравшему в конкурентной борьбе.