- •1.Психика —функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальны образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.
- •Общее понятие о предмете психологии
- •2.Вся материя обладает свойством отражения, т. Е. Способностью отвечать на воздействия внешней среды. Существует три основных формы отражения:
- •1)Периферический - рецепторы звукопроизносящих органов (мышцы ротовой полости, гортань);
- •2)Проводниковый - 3-х нейронный: 1- в черепно-мозговых ганглиях; 2 - в образованиях ствола мозга; 3 - в зрительных буграх;
- •3)Мозговой отдел анализатора - в левом полушарии (у праворуких) - состоит из 3-х компонентов:
- •Общие принципы психологии:
- •6. Психика как отражение действительности в мозгу человека характеризуется разными уровнями.
- •Подсознание не имеет здравого смысла, а сознание не обладает памятью. Мы должны запомнить два правила:
- •10. Индивид – пол, возраст, нейродинамика, конституциональные особенности.
- •12. Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект.
- •13. Психологическая характеристика основных свойств внимания: сосредоточен-ность, объем, устойчивость, распределение и переключение внимания.
- •Устойчивость
- •Распределение
- •Переключаемость
- •15. Свойства ощущений
- •Общие закономерности ощущений Пороги чувствительности
- •Измерение ощущений
- •Свойства восприятия:
- •1)Объединение разных элементов в целом;
- •2)Независимость образованного целого от качества составляющих его элементов.
- •17. Восприятие как непосредственное отражение мира классифицируется по разным основаниям.
- •18. Память - интегрированное психическое отражение прошлого взаимодействия человека с действительностью, информационный фонд его жизнедеятельности.
- •Виды памяти
- •2) По характеру целей деятельности – на непроизвольную и произвольную;
- •Индивидуальные различия памяти
- •22.Мышлением называется процесс отражения в сознании человека связей и отношений между предметами или явлениями действительности.
- •23. Связь речи и мышления
- •24. Мышление как процесс. Психологически исследовать мышление как процесс, значит, изучить внутренние, скрытые причины, приводящие к образованию тех или иных познавательных результатов.
- •25. Мыслительные операции.
- •30. Виды воображения
- •31. Понятие об эмоциях и чувствах
- •33. Высшие чувства
- •Чувства и личность человека
- •Эмоциональность как составляющая темперамента.
- •Борьба мотивов и волевое поведение
- •35. Волевые качества – это особенности волевой регуляции, ставшие свойствами личности и проявляющиеся в конкретных специфических ситуациях, обусловленных характером преодолеваемой трудности.
- •Сангвинический темперамент.
- •Флегматический темперамент.
- •Холерический темперамент.
- •Меланхолический темперамент.
- •Теории темперамента:
- •1. Типология э.Кречмера (1921) - указывал, что люди, обладающие определенным типом телосложения, имеют наследственную предрасположенность к определенным психическим заболеваниям.
- •38. Понятие и структура характера
- •Связь темперамента с характером и другими свойствами личности.
- •39. Черты характера и характер как целое
- •41. Задатки и способности.
- •42. Структура способностей, состоит из совокупности психических качеств, необходимых для успешного выполнения деятельности. Различают ведущие и вспомогательные свойства.
- •Способности и типология людей.
- •Развитие способностей и формирование личности
6. Психика как отражение действительности в мозгу человека характеризуется разными уровнями.
Высший уровень психики, свойственный человеку, образует сознание. Сознание есть высшая, интегрирующая форма психики, результат общественно-исторических условий формирования человека в трудовой деятельности, при постоянном общении (с помощью языка) с другими людьми. В этом смысле сознание есть “общественный продукт”, сознание есть не что иное, как осознанное бытие.
Нет сомнения, что существует огромная разница между психикой человека и психикой самого высшего животного. Так, ни в какое сравнение не идет “язык” животных и язык человека. В то время как животное может лишь подать сигнал своим собратьям по поводу явлений, ограниченных данной, непосредственной ситуацией, человек может с помощью языка информировать других людей о прошлом, настоящем и будущем, передавать им социальный опыт.
В истории человечества благодаря языку произошла перестройка отражательных возможностей: отражение мира в мозгу человека наиболее адекватно. Каждый отдельный человек благодаря языку пользуется опытом, выработанным в многовековой практике общества, он может получить знания о таких явлениях, с которыми он лично никогда не встречался.
Кроме того, язык дает возможность человеку отдавать себе отчет в содержании большинства чувственных впечатлений.
Разница в “языке” животных и языке человека определяет различие и в мышлении. Это объясняется тем, что каждая отдельная психическая функция развивается во взаимодействии с другими функциями.
Многими экспериментами исследователей было показано, что высшим животным свойственно лишь практическое (“ручное”, по Павлову) мышление.
Поведение человека характеризуется способностью абстрагироваться (отвлекаться) от данной конкретной ситуации и предвосхищать последствия, которые могут возникнуть в связи с этой ситуацией.
Возникновение и развитие труда привело к несравненно более успешному удовлетворению потребностей человека в пище, в крове и пр. Однако общественные отношения людей качественно изменили биологические потребности и породили новые, собственно человеческие, потребности. Развитие предметов труда породило потребность в предметах труда.
Таким образом, труд послужил причиной развития человеческого общества, формирования человеческих потребностей, развития человеческого сознания, не только отражающего, но и преобразующего мир. Все эти явления в эволюции человека вели к коренному изменению формы общения людей между собой. Необходимость передавать опыт предыдущих поколений, обучать трудовым действиям соплеменников, распределять отдельные действия между ними создавала потребность в общении. Язык инстинктов никак не мог удовлетворить эту потребность.
Вместе с трудом в процессе труда развивались высшие формы общения - посредством человеческого языка.
Вместе с развитием сознания и присущих ему форм отражения действительности изменяется и сам человек как личность