- •4 Евристичні методи пошуку ідеї й вирішення наукових і технічних задач
- •1. Логіка й інтуїція. Логічні операції й закони математичної логіки
- •2. Методи проб і помилок та асоціативні методи
- •3. Метод «мозкового штурму» і метод Дельфі
- •4. Метод контрольних питань
- •5. Методи «букета проблем» та інверсій
- •6. Метод синектики й емпатій
2. Методи проб і помилок та асоціативні методи
2.1.Метод проб і помилок - найдавніший метод винахідництва й пошуку нових технічних рішень. Цей метод випадкового пошуку варіантів не містить ніяких правил генерування й оцінки ідей. Ключем до розв'язання задачі може бути будь-яка ідея, що прийшла в голову розроблювану завдяки щасливому випадку або інтуїції. Шлях до ідеального технічного рішення даним методом трудомісткий і малопродуктивний, оскільки в результаті оцінки однієї невдалої ідеї замість неї висувається чергова нова ідея і все багаторазово повторюється, поки не буде знайдено прийнятне рішення.
2.2 Асоціативні методи. Для активізації пошуку нових ідей застосовуються так звані асоціативні методи (аналогії, фокальних об'єктів, гірлянд випадків і асоціацій).
Процес пошуку нових ідей за допомогою асоціативних методів здійснюється шляхом пошуку аналогів об'єкта, що удосконалюється, переносу знань з однієї області в іншу, інтерпретації нового за допомогою відомих понять і т. д. У зв'язку з цим у творчому процесі досить ефективно використовуються такі джерела генерування нових ідей, як асоціації, метафора й аналогія.
Асоціація - це зв'язок між окремими уявленнями, при якому одне уявлення викликає інше. Метафора означає перенесення властивостей одного предмета (явища) на інший об'єкт на основі загальної для обох ознаки. Вона відіграє важливу роль у побудові уявного образа й моделі реальності шляхом уподібнення нового, невідомого або складного об'єкта (явища) уже знайомому або більш простому. Незвичайність, новизна й своєрідність установок дослідника зумовлюють процеси образів, моделей, абстракцій, конструкцій. Аналогія віддзеркалює подібність предметів, явищ, процесів у яких-небудь властивостях. Можна виділити асоціації за подібністю; за кольором, який здійснює психологічний вплив на людину; за контрастом, наприклад, класичний-сучасний, модний-старомодний.
Висновки за аналогією можуть давати достовірні результати, зокрема, якщо між порівнюваними системами має місце відношення ізоморфізму або гомоморфізму. Системи називаються ізоморфними тільки тоді, коли кожному елементу, властивості або відношенню однієї системи відповідає єдиний елемент, властивість або відношення іншої системи, і навпаки. Системи називаються гомоморфними, якщо кожному елементу, властивості або відношенню однієї системи відповідає єдиний елемент, властивість або відношення іншої системи, але не навпаки.
Асоціативні методи засновано на властивості мозку встановлювати ті або інші зв'язки між словами, поняттями, думками, а потім згадувати, відновлювати такі зв'язки.
До асоціативних методів належить метод фокальних об'єктів. Назва методу пояснюється тим, що предмет (об'єкт), який вдосконалюється, як би береться у фокус нашої уваги. Ідея методу полягає в тому, що коли на об'єкт, який вдосконалюється, перенести ознаки інших, випадково обраних об'єктів, то різко зростає кількість несподіваних варіантів розв'язання.
Метод дає добрі результати при пошуку нових модифікацій відомих предметів, пристроїв, способів, а також при пошуку нових модельних рішень, розширенні функціональних можливостей, тренуванні творчої уяви.
Метод гірлянд випадків і асоціацій запропонував Г. Я. Буш . Гірлянди випадків формуються у вигляді списку синонімів або асоціацій. Потім елементи з різних гірлянд попарно поєднують. Асоціативні методи активізації творчості є універсальними. Вони застосовні в техніці, науці й управлінні.
Метод гірлянд асоціацій може бути застосовано в тому випадку, коли об'єкту проектування хочуть додати нові властивості. Для цього до його назви підбираються синоніми (якщо це можливо), а потім випадковим чином називають інші об'єкти і складають комбінації з тих і інших. Кожну комбінацію доповнюють тією або іншою ознакою випадкового об'єкта або асоціаціями, що він викликає. Основний зміст методу полягає в тому, щоб «розхитати» стереотипне уявлення про об'єкт, перебороти інерцію мислення.
Загальний недолік асоціативних методів активізації творчості - їх відносно низька ефективність.
