4.1. Організація поточного оцінювання знань студентів

Об’єктами поточного оцінювання знань студентів денної та вечірньої форм навчання є:

а) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях;

б) виконання контрольної роботи на розв’язання розрахункових завдань;

в) виконання модульних контрольних робіт;

г) виконання завдань для самостійної роботи (реферату або есе).

4.1.1. Виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях

Під час контролю виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях оцінюванню підлягають: а) рівень знань, продемонстрованих у відповідях і виступах на семінарських (практичних) заняттях; б) рівень умінь та навичок, продемонстрованих під час контрольних робіт на розв’язання розрахункових завдань. Максимальна оцінка за виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях протягом семестру – 30 балів.

4.1.1.1. Оцінювання рівня знань студента, продемонстрованих у відповідях на семінарських (практичних) заняттях

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за відповіді на семінарських (практичних) заняттях протягом семестру – 20. Кількість балів, яку може набрати студент за відповіді на одному семінарському (практичному) занятті – 3. Оцінювання здійснюється за такими критеріями:

Оцінка за 100-бальною шкалою	Рівень знань
3	відмінний
2	добрий
1	задовільний
0	незадовільний

Ці бали – реально зароблені оцінки під час проведення семінарських занять викладач переносить у свій журнал та в електронний журнал обліку поточної успішності студентів.

Кількість балів, отриманих студентом на кожному семінарському (практичному) занятті, підсумовуються і включається в загальну суму балів поточної успішності.

У разі відсутності студента на семінарських заняттях з об’єктивних причин, він має право за дозволом декана виконати завдання, передбачені планом семінарських занять, і одержати відповідні оцінки. Відпрацювання пропущених занять має відбутися до останнього семінарського (практичного) заняття під індивідуально-консультативної роботи викладача.

4.1.1.2. Оцінювання виконання студентами розрахункових завдань

Кожен студент має виконати розрахункові завдання, що містяться в розділі 2 цих Методичних матеріалів.

Мета розрахункових завдань – поглиблення та деталізація теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях та в процесі самостійної роботи, і на цій основі прищеплення практичних умінь та навичок.

Розв’язок завдань має розкриватися у формі алгоритму, на основі якого чітко виділяються послідовні етапи розв’язання кожного завдання і кінцевий результат розв’язку.

Контроль умінь та навичок виконання студентами розрахункових завдань здійснюється у формі контрольної роботи, яка проводитиметься на 6-му семінарському занятті. Максимальна кількість балів за результати контрольної роботи – 10. Критерії оцінювання умінь та навичок розв’язання розрахункових завдань наведені нижче:

Оцінка за 100-бальною шкалою	Критерії оцінювання розрахункових завдань
10	Відмінно.
9	Відмінно з «мінусом».
8	Добре.
7	Добре «з мінусом».
6	Задовільно.
5	Задовільно з «мінусом».
0	Незадовільно.

У разі відсутності студента на контрольній роботі з об’єктивних причин, він має право за дозволом декана виконати її до останнього семінарського (практичного) заняття. Час та порядок її виконання визначає викладач.