
- •Київ кнеу 2012
- •1. ПитанНя, що виносяться на екзамен з дисципліни
- •2. Приклади типовИх завдань, що виносться на іспит
- •3. Навчальна Карта самостійної роботи студентів
- •4. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни
- •4.1. Організація поточного оцінювання знань студентів
- •4.1.1. Виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях
- •4.1.1.1. Оцінювання рівня знань студента, продемонстрованих у відповідях на семінарських (практичних) заняттях
- •4.1.1.2. Оцінювання виконання студентами розрахункових завдань
- •4.1.2. Оцінювання виконання завдань для самостійної роботи
- •4.1.2.1. Методичні вимоги до підготовки реферату
- •Тема 1. Потенціал національної економіки.
- •Тема 2. Структура національної економіки.
- •Тема 3. Фінансовий сектор національної економіки.
- •Тема 4. Роль держави в національній економіці.
- •Тема 5. Організація державного управління національною економікою.
- •Тема 6. Розвиток національної економіки.
- •Тема 7. Регіональний розвиток національної економіки.
- •Тема 8. Прогнозування національної економіки.
- •Тема 9. Програмування національної економіки.
- •Тема 10. Соціальна спрямованість національної економіки.
- •Тема 11. Взаємодія національної економіки з екологією.
- •Тема 12. Національна економіка у глобальному середовищі.
- •4.1.2.2. Методичні вимоги до підготовки есе
- •Тема 1. Потенціал національної економіки.
- •Тема 2. Структура національної економіки.
- •Тема 3. Фінансовий сектор національної економіки.
- •Тема 4. Роль держави в національній економіці.
- •Тема 9. Програмування національної економіки.
- •Тема 10. Соціальна спрямованість національної економіки.
- •Тема 11. Взаємодія національної економіки з екологією.
- •Тема 12. Національна економіка у глобальному середовищі.
- •Зразок титульної сторінки звіту про виконання розрахункових завдань (реферату, есе)
- •4.1.2.3. Критерії оцінювання виконання реферату (есе)
- •4.1.3. Оцінювання виконання модульних контрольних робіт
- •4.2. Оцінювання результатів складання екзамену
- •4.3. Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •4.4. Ліквідація академічної заборгованості
- •5. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •6. Зразки екзаменаційних білетів
- •6.1. Зразок екзаменаційного білета для студентів денної та вечірньої форм навчання
- •6.2. Зразок екзаменаційного білета для студентів заочної форми навчання
- •7. Список рекомендованої літератури
4.4. Ліквідація академічної заборгованості
Система ліквідації академічної заборгованості з дисципліни має такий зміст.
Студенти, які набрали за результатами поточної та підсумкової успішності від 21 до 59 балів, після належної підготовки мають право повторно скласти екзамен.
Студенти, які набрали за результатами поточної та підсумкової успішності від 0 до 20 балів, зобов’язані пройти повторний курс вивчення дисципліни перед повторним складанням екзамену.
5. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
Об’єктом поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання є модульна контрольна робота.
Під час виконання модульної контрольної роботи оцінюванню підлягають теоретичні знання та практичні навички, яких набув студент після опанування тем дисципліни.
Модульна контрольна робота може проводитися у формі тестів, письмових відповідей на теоретичні питання або розв’язання виробничих ситуації.
Модульну контрольну роботу студенти виконують у сесійний період згідно з розкладом в аудиторії під контролем викладача.
Оцінювання виконання модульної контрольної роботи здійснюється за такими критеріями:
Оцінка за 100-бальною шкалою |
Рівень знань |
20 |
відмінний |
18 |
відмінний з «мінусом» |
16 |
добрий |
14 |
добрий «з мінусом» |
12 |
задовільно |
10 |
задовільний «з мінусом». |
0 |
незадовільний |
За поточну успішність студент заочної форми навчання може отримати максимум 20 балів, за екзамен – 100 балів.
Максимально можлива оцінка за знання програмного матеріалу з дисципліни не може перевищувати 100 балів.
6. Зразки екзаменаційних білетів
6.1. Зразок екзаменаційного білета для студентів денної та вечірньої форм навчання
Суть поняття «національне багатство» та його елементи.
Бюджетна система України як центральна ланка системи державних фінансів.
Механізм реалізації державної стратегії регіонального розвитку та його складові.
Ринковий та державний механізми перерозподілу ресурсів і доходів.
5. Використовуючи наведені у таблиці дані по розвинутій країні А та слаборозвинутій Б обчисліть: індекс розвитку людського потенціалу та індекс зубожіння.
Показник |
А |
Б |
Очікувана тривалість життя, років |
77,2 |
69,8 |
Рівень освіченості дорослого населення, % |
99,0 |
82,9 |
Сукупна частка осіб, що навчаються, % |
88,1 |
68,9 |
Реальний ВВП на одну особу, дол. США |
21260 |
3130 |
Знедоленість з точки зору тривалості життя, % |
6,4 |
12,6 |
Знедоленість з точки зору знань, % |
8,9 |
20,7 |
Знедоленість з точки зору належного рівня життя, % |
19,1 |
- |
Знедоленість з точки зору ізоляції, % |
0,5 |
- |
Частка населення, яка не має доступу до питної води, % |
- |
7,0 |
Частка населення, яка не має можливості користуватися медичними послугами, % |
- |
18,0 |
Частка дітей, у віці до 5 років, яка страждає на відставання у вазі, % |
- |
7,0 |
6. На основі даних таблиці визначити рівень та індекси фондовіддачі по кожній галузі та в цілому по національній економіці.
(млн. грн.)
Галузі |
Обсяг виробництва |
Середньорічний обсяг основних виробничих фондів |
||
Базовий рік |
Звітний рік |
Базовий рік |
Звітний рік |
|
Промисловість |
35 |
40 |
28 |
30 |
Сільське господарство |
12 |
14 |
15 |
17 |
Будівництво |
15 |
21,6 |
15 |
18 |