Критериально-ключевые опросники

Европейский Кетелл (EPI). 2 шкалы агрессий. Выделиы из объемав поведения тот или иной ключевой признак, можно судить об определенных качествах личности.

Опросник ММРI: на основании особенностей поведения можно судить о патологии характера с отклонениями психики. Стандартизированный вариант беседы психиатра с клиентом. Хатауэй и Маккинли. 13 основных (3 – достоверность) и 200 дополнительных шкал. Задача: переименовать базовые шкалы и дать не клинические, а психологические основания.

Версии:

1)СМИЛ (стандартный метод исследования личности, Л.Н.Собчик): клиническим шкалам даны психологические названия: ипохондрия – сверхконтроль; депрессия – пессимистичность; истерия – эмоциональная лабильность; психопатия – импульсивность; маскулинность/феминность; паранойя – ригидность; психастения – тревожность; шизофрения – индивидуалистичность; мания – оптимистичность; интроверсия/экстраверсия.

566 вопросов, 13 базовых и 200 дополнительных шкал.

2)ММИЛ (многофакторный метод исследования личности, Бердин-Мирошников-Рожанец). Максимальное число адаптаций с т.зр. психометрики. 386 вопросов и 13 основных шкал.

3)МиниМульт (Зайцев): 71 вопрос для экспериментальной диагностики. Наиболее акцентуированные черты характера по 11 основным шкалам (S и О исключены).

Типологические опросники

Могут выделяться как чистые, так и смешанные типы. Диагностическими являются пики, а спады не интерпретируются или ииспользуются как дополнительная информация. Каждый тип – подробное описание поведения в ситуации стресса, деятельности и пр. По способу предъявления: да-нет; карточки; компьютерный вариант.

Подростковый вариант ММРI: убраны вопросы трудовой деятельности и половой жизни. Шкалы мультивариативные. Ограниченность в силу специфичности критерия.

ПДО Личко и Опросник Шмишека позволяют диагностировать акцентуации характера. ПДО – 14-18 лет. Типология акцентуации Личко теоретически релевантна. Утверждения сгруппированы по темам. Субъективные шкалы: насколько подросток сам воспринимает характеристики своего поведения, адекватность самооценок. Объективные шкалы: наличие типа акцентуации (делинквентное поведение).

Опросник Шмишека (с 14 лет). Теория акцентуации Леонгарда – типы описаны на основании только пиков в шкале. Диагностика чистых и смешанных форм акцентуации. Краткий вариант.

Теория черт: диагностка лиц, стремящихся к самоактуализации. Тест самоактуализации САТ: теория личности Маслоу.

Э.Шостром (1963): РОI: опросник личностных ориентаций, 150 утверждений, принцип вынужденного выбора, на основании опроса, консультации по поводу личностного роста. Адаптация Лисовского неудачна. 1981-84 год – адаптация Гозмана, Крозза, Латинской – 126 парных утверждений, которые не всегда полярны (поведение либо ценности); самоактуализация по 2 базовым и 12 дополнительным шкалам. 2 базовые – независимые – количество времени и поддержки. 12 –блоки, интерпретируются попарно. Тест позволяет интерпретировать шкалы в целом и отдельные шкалы. Защита от социальной желательности. Шкала Т-баллов (1-100): зона оптимума – 55-65, выше – псевдосамоактуализация.

Диагностика абитуриентов, поиск перспективных специалистов (менеджеров), классы одаренных детей, сфера тренинговой работы. НЕ младше 16 лет. Наибольший эффект – люди с высшим образованием.