
- •Предмет и задачи зоосихологии
- •История и теории зоопсихологии
- •Креационные теории
- •Рациональные гипотезы в истории зоопсихологии
- •Проблемы зарождения психики
- •Нейробиологические основы зарождения психики
- •Клеточное строение нервной системы
- •Беспозвоночные животные Кишечнополостные
- •Червеобразные
- •Членистоногие и сходные с ними группы
- •Моллюски
- •Происхождение нервной системы хордовых
- •Специфические характеристики нервной системы позвоночных
- •Инстинктивное поведение
- •Внутренние факторы инстинктивного поведения
- •Внешние факторы инстинктивного поведения
- •Научение
- •Эмбриональное научение и созревание
- •Особенности постн6атального развития поведения животных
- •Разнообразие постэмбрионального развития поведения животных
- •Значение заботы о потомстве
- •Инстинктивное поведение в раннем постнатальном периоде
- •Развитие психической деятельности в ювенильном (игровом) периоде
Происхождение нервной системы хордовых
Основным признаком позвоночных животных является наличие хорды – гибкой стержневидной структуры, которая проходит продольно через дорсальную часть тела – это предшественник позвоночного столба.
В нервной системе позвоночных трубчатую центральную нервную систему и периферическую нервную систему из ганглиев и нервов.!!!!!!!!!!!!!!
Центральная нервная система подразделяется на головной и спинной мозг.
Головной мозг расположен в мозговом черепе, а спинной защищен неавральными дугами позвонков, образующими сегментированный чехол.
В центральную нервную систему входят нервные волокна, идущие от различных чувствительных рецепторов. Волокна выходящие из центральной нервной системы передают сигналы от мозга к внутренним органам и мускулатуре животного.
К позвоночным относят обширную группу животных:
рыбы
амфибии
рептилии
птицы
млекопитающие
У них единый план анатомического строения – развитый позвоночных, череп, головной и спинной мозг.
Сложнее всего организован мозг млекопитающих. Он может не только получать, обрабатывать, хранить и передавать информацию, но и генерировать мысли о том, чего еще не было в природе.
Головной мозг позвоночных в большинстве случаев намного больше спинного. Примем вес спинного мозга за 1, тогда головной мозг весит:
Амфибии – 1
Бык – 1,5
Карп – 2
Кошка – 4
Летучая мышь – 6
Макак – 8
Дельфин – 20
Человек – 26
Причина различий: масса спинного мозга и его размеры непосредственно зависят от количества иннервируемых мышц и числа рецепторов, воспринимающих сигналы идущие от тела животного.
Главная часть головного мозга состоит из ассоциативных нейронов, которые не имеют никакой непосредственной связи с органами, воспринимающими раздражение, или с двигательными системами организма. Основная задача ассоциативных областей головного мозга заключается в иннервации всего разнообразия сигналов, приходящих из внешней среды и от внутренних систем организма. Анализ этой информации и использование предыдущего опыта определяет поведение животного и его реакции на внешнее раздражение.
Таким образом, более совершенное развитие ассоциативных зон нервной системы является критерием приспособляемости и выживания конкретного организма.
Сложное поведение высших позвоночных животных следует отнести на счет развития ассоциативных центров головного мозга.
Спинной мозг вызывает лишь рефлекторные реакции.
Специфические характеристики нервной системы позвоночных
Центральная нервная система состоит из спинного и головного мозга. Головной мозг включает 5 основных отделов: передний, промежуточный, средний, задний, продолговатый. Каждый отдел исторически связан с конкретными дистантными анализаторами: хеморецепторами, фоторецепторами, тактильными, слуховыми.
Конкретные рецепторы расположены на некотором расстоянии от мозга и соединены с ним посредством нервов.
Лекция 4
Инстинктивное поведение
Поведение является совокупностью функций внешних (рабочих) органов животного организма.
Инстинктивное поведение, т.е. вырожденное, наследственно фиксированное, видотипичное – складывается из инстинктивных действий или актов, которые в свою очередь состоят из отдельных инстинктивных движений (поз, звуков). Необходимо различать сами эти функции и их ориентацию во времени и пространстве. В реальном поведении научение и инстинктивное поведение не существуют сами по себе, а переплетаются в единый поведенческий акт.
И то и другое происходит на инстинктивной основе. Научением же можно только менять ориентацию этих функций.
Никаким научением нельзя заставить функционировать органы животного иначе, чем это обусловлено их генетически-фиксированным строением.
Именно морфологические особенности определяют характер функционирования органов.
Например: нельзя научить зайца спички зажигать, но можно научить пользоваться своими конечностями естественным образом (инстинктивным) в нужный момент в нужном направлении, т.е. ориентировать его инстинктивные движения во времени и пространстве путем научения.
Сказанное не значит, что в поведении первичным является строение, а вторичным – движение. В процессе эволюции именно деятельность определяла формирование морфологических признаков.
Вся жизнедеятельность животного организма основывается на инструментальных движениях и инстинктивных реакциях (термических, электрических, выделения секретов), изменение окраски).
Они обеспечивают все жизненные функции организма, процессы обмена веществ, а следовательно существования особи и ее размножения.
Психическое же отражение необходимо лишь для ориентации этой деятельности.