Іі. Розподіл навчального часу по годинах

	Кількість годин/кредитів, у т.ч.							Вид контролю
	Всього	лекції	аудиторних			самостійна робота студентів	курсова робота	Залік	Іспит	Тестування за модулем
			практичні заняття	лабора торні заняття	семінар ські заняття
Денна форма навчання
3 семестр	72	20	.	-	10/1 гр.	42	-	+	-	-
Всього	72	20	-	-	10/1 гр.	42	-	+	-	-
Заочна форма навчання
№ семестру	72	4	-	-	2/1 гр.	66	-	+	-	-
Всього	72	4	-	-	2/1 гр.	66	-	+	-	-

ІII. Зміст

Тема 1. Предмет, мета задачі і методи психології

Історичні основи психології як науки. Психологія як наука про людину. Предмет і завдання психології. Роль психологічних знань в практичному житті людини. Місце психології в системі наук. Історія розвитку психологічних знань. Категорії психології. Галузі психології. Принципи і методи психології. Система психологічних наук. Методи дослідження колективу й особистості.

Тема 2. Особливості розвитку особистості

Поняття особи, її відмітні особливості. Теорії особи. Чинники формування і розвитку особи, їх взаємозв'язок. Індивід, особа, суб'єкт, індивідуальність. Структура особи. Установки, ціннісні орієнтації, інтереси, ідеали як умови цілісності, стійкості і спрямованості особи. Методики вивчення особи.

Види пам'яті і її індивідуальні особливості. Розвиток особистості. Умови розвитку і рівні. Поняття про "зону найближчого розвитку”.

Тема 3. Емоційна сфера особистості

Поняття про почуття. Емоції у тварин і в людини. Вираження емоційних станів. Вищі почуття. Особистість і почуття. Емоційно-вольова сфера особи. Поняття емоція і відчуття. Форми прояву відчуттів. Класифікація відчуттів. Настрій, стрес, пристрасть, афект. Види стресу. Поняття воля. Вольові якості. Структура вольової дії. Процес ухвалення рішення. Поняття та види потреб. Мотиваційна сфера особистості. Порушення мотиваційно-потребової сфери. Порушення емоційної сфери.

Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування

Поняття і функції спілкування. Засоби спілкування. Вербальна і невербальна комунікація. Стилі спілкування. Техніка спілкування керівника з колективом. Спілкування як засіб педагогічного співробітництва. Сутність мовного спілкування і його структура. Вербальні і невербальні засоби спілкування. Види спілкування. Діалогічна природа спілкування викладача і тих хто навчається в особистісно-орієнтованій педагогіці. Сутність педагогічної взаємодії. Стилі педагогічного спілкування. Особливості авторитарного, демократичного і конформного стилів спілкування, їх вплив на розвиток активності. Стиль педагогічної взаємодії і його структура. Класифікація і особливості стилів педагогічного спілкування. Психологічні конфлікти, засоби їх попередження і вирішення. Сутність конфлікту в педагогічному процесі і фази його протікання. Вимоги до особистості сучасного спеціаліста. Компоненти професійності: рівень загальної культури, психологічна компетентність.