Тема 13. Основні форми сприйняття оточуючої дійсності

Всього - 6 , у тому числі

лекції - 2 ,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота – 4.

Первинна форма відображення дійсності – почуття. Основні якості сприйняття і його сутність. Увага. Пам’ять. Мислення. Відчуття і сприйняття як основа чуттєвого пізнання. Відчуття, його психофізіологічні основи. Відмінність сприйняття від відчуття. Сприйняття, його основні якості і види Організація сприйняття. Увага, її якості і види. Увага, її фізіологічні основи. Основні якості уваги. Види уваги. Психологічні закономірності пам’яті. Значення пам’яті для людської життєдіяльності. Психологічні закономірності пам’яті.

Тема 14. Індивідуально-типологічні особливості особистості

Всього - 4 , у тому числі

лекції - 0 ,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота – 4.

Поняття про темперамент і його типи. Фізіологічні основи темпераменту. Сфери його проявлення. Еволюція поглядів на темперамент. Характер – загальне уявлення про його природу, структуру і формування характеру. та його структура. Різні ступені проявлення характеру. Акцентуації характеру. Поняття та види здібностей. Творче мислення.

IV. Плани семінарських занять з Психології (загальної та юридичної) (для денної форми навчання)

Семінар №1

Тема 1: предмет і завдання психології (2 години) План

1. Психологія як наука.

2. Основні етапи виникнення і розвитку психології.

3. Основні категорії психології.

4. Система психологічних наук.

5. Виникнення юридичної психології.

6. Застосування юридичної психології на практиці.

Теми доповідей та рефератів

1. Психологія як наука і як практична сфера діяльності деятельности.

2. Як ми навчаємо інших і навчаємося самі

3. Психологічні якості і інтегральні характеристики людини

4. Свобода волі і особиста відповідальність

5. Цілі і ціннісні орієнтації особистості

Література

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. – М., 1985

2. Бабанский Ю.К. Педагогика. – М., 1990.

3. Выготский Л.С. Вопросы теории и истории психологии / Собр.соч.,- М.: Педагогика.- В 6 т., Т 2.

4. Джемс В. Научные основы психологии. – М., 1993

5. Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней.- М.,1990

6. Ильина Т.А. Педагогика. – М., 1994.

7. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций.- М.:Райт, 1998

8. Общая психология /А.В.Петровский, А.В.Брушлинский, В.П.Зинченко и др. – М.: Просвещение, 1986.

9. Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В.Мироненко. – М., Просвещение, 1990.

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологи. – М.: Педагогика. – В 2 т.

11. Фіцула М. М. Педагогіка: Посіб. — К.: Академія, 2000.

Загальна характеристика розвитку психології в первісному ладі та античному світі. Роль робіт атомістів, ідеалістів та анімістів. Погляди Платона на теорію душі. Аристотель і нові погляди на характер та поділ душі на три частини. Створення В.Вундтом лабораторії практичної психології. Загальна психологія: об’єкт та предмет психології. Основні етапи розвитку психології як науки. Основні розділи та методи психології. Психіка, поведінка та діяльність. Загальне та індивідуальне в психіці людини. Психологія особистості і соціальна психологія. Психологія розвитку. Психологічні методи вивчення особистості. Юридична психологія як окрема галузь науки, її виникнення. Особливості застосування юридичної психології в практичній діяльності юриста.

Семінар № 2

Тема : ПСИХІЧНІ СТАНИ ОСОБИСТОСТІ (2 години)

План

1. Процес розвитку особистості.

2. Спадковість і розвиток.

3. Вплив середовища на розвиток особистості.

4. Розвиток і виховання.

5. Діяльність як фактор розвитку.

6. Діагностика розвитку.