
- •І. Загальна характеристика курсу „Психологія (загальна і юридична)”
- •1.1. Цільова настанова
- •Завданнями навчального курсу є:
- •Вимоги до знань і умінь студента. Студент повинен знати:
- •1.2. Організаційно-методичні вказівки
- •Шкала оцінювання академічних успіхів студента за ects, 100-бальною системою та національною системою оцінювання знань
- •Іі. Розподіл навчального часу по годинах
- •Тема 1. Предмет, мета задачі і методи психології
- •Тема 2. Особливості розвитку особистості
- •Тема 3. Емоційна сфера особистості
- •Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування
- •Тема 5. Психологічна сутність виховання
- •Тема 6. Сприйняття
- •Тема 7. Пам’ять
- •Тема 10. Мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
- •Тема 11. Предмет і завдання психології
- •Тема 12. Загальні закономірності розвитку особистості
- •Тема 13. Основні форми сприйняття оточуючої дійсності
- •Тема 14. Індивідуально-типологічні особливості особистості
- •V. Навчально-методична література
- •V. Контрольні питання з курсу
- •І. Загальна характеристика курсу „Психологія (загальна і юридична)”
- •1.1. Цільова настанова
- •Завданнями навчального курсу є:
- •Вимоги до знань і умінь студента. Студент повинен знати:
- •1.2. Організаційно-методичні вказівки
- •Іі.Тематичний план курсу «Психологія (загальна і юридична)» Денна форма навчання
- •Тематичний план курсу «Психологія (загальна і юридична)» Заочна форма навчання
- •(Для денної форми навчання) Тема 1. Предмет, мета задачі і методи психології
- •Тема 2. Особливості розвитку особистості
- •Тема 3. Емоційна сфера особистості
- •Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування
- •Тема 5. Психологічна сутність виховання
- •Тема 6. Сприйняття
- •Тема 7. Пам’ять
- •Тема 8. Темперамент
- •Тема 10. Мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
- •Тема 11. Виникнення психології як науки
- •Тема 12. Загальні закономірності розвитку особистості
- •Тема 13. Основні форми сприйняття оточуючої дійсності
- •Тема 14. Індивідуально-типологічні особливості особистості
- •(Для заочної форми навчання) Тема 1. Предмет, мета задачі і методи психології
- •Тема 2. Особливості розвитку особистості
- •Тема 3. Емоційна сфера особистості
- •Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування
- •Тема 5. Психологічна сутність виховання
- •Тема 6. Сприйняття
- •Тема 7. Пам’ять
- •Тема 8. Темперамент
- •Тема 10. Мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
- •Тема 11. Предмет і завдання психології
- •Тема 12. Загальні закономірності розвитку особистості
- •Тема 13. Основні форми сприйняття оточуючої дійсності
- •Тема 14. Індивідуально-типологічні особливості особистості
- •IV. Плани семінарських занять з Психології (загальної та юридичної) (для денної форми навчання)
- •Тема 1: предмет і завдання психології (2 години) План
- •Теми доповідей та рефератів
- •Література
- •Теми доповідей та рефератів
- •Література
- •Tема: психологія організованої злочинності
- •Теми доповідей та рефератів
- •Джерела й література
- •Тема : психологічні причини злочинної поведінки особистості
- •Теми доповідей та рефератів.
- •Література
- •Тема : психологічна структура злочинного діяння
- •Теми доповідей та рефератів.
- •Джерела й література
- •IV. Плани семінарських занять з Психології (загальної та юридичної) (для заочної форми навчання)
- •Теми доповідей та рефератів
- •Література
- •V. Теми доповідей та рефератів
- •VI. Навчально-методична література
- •VII. Контрольні питання з курсу
- •1.1. Цільова настанова
- •Завданнями навчального курсу є:
- •Вимоги до знань і умінь студента. Студент повинен знати:
- •1.2. Організаційно-методичні вказівки
- •Шкала оцінювання академічних успіхів студента за ects, 100-бальною системою та національною системою оцінювання знань
- •2.Загальні методичні рекомендації
- •III. Методика проведення семінарських занять
- •Плани семінарських занять з дисципліни «Психологія (загальна та юридична)».
- •Тема 1: предмет і завдання педагогіки (2 години) План
- •Теми доповідей та рефератів
- •Література
- •Теми доповідей та рефератів
- •Література
- •Tема: основні форми сприйняття оточуючої дійсності
- •Теми доповідей та рефератів
- •Джерела й література
- •Тема : індивідуально-типологічні особливості особистості
- •Теми доповідей та рефератів.
- •Література
- •Тема : мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
- •Теми доповідей та рефератів.
- •Джерела й література
- •Тема : темперамент* (2 год.) План
- •Теми доповідей та рефератів.
- •Література
- •4. Питання до заліку з курсу „Психологія (загальна і юридична)”
- •Навчально-методична література
- •1.Загальні положення
- •1.Для оволодіння знаннями:
- •2.Для закріплення і систематизації знань:
- •3.Для формування умінь:
- •2. Роль і значення викладача в організації самостійної роботи студентів
- •3. Контроль і оцінка самостійної роботи
- •4. Організація студентами самостійної роботи
- •5. Виконання контрольних робіт (завдань)
- •6. Підготовка реферату
- •7. Варіанти відбору матеріалу для повідомлення і вибір логіки його викладу
- •Тема 1. Предмет, мета, задачі, методи і застосування психології в практичній діяльності
- •Тема 2. Особливості розвитку особистості План.
- •Література
- •Тема 3. Емоційна сфера особистості План.
- •Література
- •Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування План.
- •Література
- •Тема 5. Психологічна сутність виховання (визначення, інститути, засоби) План.
- •Література
- •Тема 6. Сприйняття
- •Література
- •Тема 7. Пам’ять
- •Література
- •Тема 8. Темперамент
- •Література
- •Тема 9. Пізнавальні процеси
- •Література
- •Тема 10. Мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
- •Література
- •Тема 11. Виникнення психології як науки
- •Література
- •Тема 12. Основні форми сприйняття оточуючої дійсності План.
- •Література
- •Тема 13. Способи управління процесами запам'ятовування План.
- •Література
- •Тема 14. Способи активізації розумової діяльності План.
- •Література
- •Тема № 15. Місце і роль активності особистості в її становленні План.
- •Література
- •Тема 16. Проблема свідомості і самосвідомості людини План.
- •Література
- •Тема 17. Рефлексія як психологічний механізм розвитку самосвідомості План.
- •Література
- •9. Навчально-методична література
- •1.Загальні положення
- •2. Цілі і завдання контрольної роботи
- •3.Тематика контрольних робіт
- •4. Методичні рекомендації по виконанню контрольної роботи
- •5. Загальні вказівки до оформлення контрольної роботи
Тема 5. Психологічна сутність виховання
Всього - 2, у тому числі
лекції - 0 ,
семінарські заняття – 0,
самостійна робота – 2.
Поняття і функції виховання. Засоби виховання. Психологічні основи виховання. Врахування психологічних особливостей особистості у вихованні. Сутність психологічної взаємодії у вихованні. Психологічні підходи до особистості в процесі виховання.
Тема 6. Сприйняття
Всього - 4 , у тому числі
лекції - 0 ,
семінарські заняття – 0,
самостійна робота - 4.
Поняття і види відчуттів. Сприйняття. Увага. Мислення й уява. Сутність, закономірності і основні властивості сприйняття. Сприйняття руху, простору і часу. Порушення сприйняття.
Тема 7. Пам’ять
Всього - 4 , у тому числі
лекції - 0 ,
семінарські заняття – 0,
самостійна робота – 4.
Психологічні закономірності пам’яті. Значення пам’яті для людської життєдіяльності. Психологічні закономірності пам’яті.
Тема 8. Темперамент
Всього - 4 , у тому числі
лекції - 0 ,
семінарські заняття – 2,
самостійна робота – 2.
Поняття темперамент. Фізіологічна основа темпераменту. Класифікація темпераменту. Сфери його проявлення. Еволюція поглядів на темперамент. Урахування впливу темпераменту на учбово-пізнавальну і професійну діяльність.
Тема 9. Пізнавальні процеси
Всього - 4 , у тому числі
лекції - 0 ,
семінарські заняття – 0,
самостійна робота – 4.
Поняття і види відчуттів. Сприйняття. Увага. Мислення й уява. Пізнавальні процеси. Методологічний і біологічний аналіз плотського ступеня пізнання. Анатомо-фізіологічні механізми відчуттів. Класифікація і загальні властивості відчуттів. Чуттєвість і її вимірювання. Суть, закономірності і основні властивості сприйняття. Сприйняття руху, простір і часу. Порушення сприйняття. Поняття темперамент. Фізіологічна основа темпераменту. Класифікація темпераменту. Урахування впливу темпераменту на учбово-пізнавальну і професійну діяльність. Здібності. Рівні розвитку здібностей. Класифікація здібностей. Спрямованість особи.
Тема 10. Мотиваційна та емоційно-вольова сфери особистості
Всього - 6 , у тому числі
лекції - 0 ,
семінарські заняття – 0,
самостійна робота – 6.
Емоційно-вольова сфера особи. Поняття емоція і відчуття. Форми прояву відчуттів. Класифікація відчуттів. Настрій, стрес, пристрасть, афект. Види стресу. Поняття воля. Вольові якості. Структура вольової дії. Процес ухвалення рішення. Поняття та види потреб. Мотиваційна сфера особистості. Порушення мотиваційно-потребової сфери. Порушення емоційної сфери.
Тема 11. Предмет і завдання психології
Всього - 2 , у тому числі
лекції - 0 ,
семінарські заняття – 0,
самостійна робота - 2.
Психологія як наука. Історичні основи виникнення і розвитку психології. Основні психологічні категорії. Особливості виникнення юридичної психології. Основні розділи юридичної психології. Застосування юридичної психології на практиці.
Тема 12. Загальні закономірності розвитку особистості
Всього - 4 , у тому числі
лекції - 0 ,
семінарські заняття – 0,
самостійна робота – 4.
Поняття особистості, її відмітні особливості. Теорії особи. Чинники формування і розвитку особистості, їх взаємозв'язок. Індивід, особа, суб'єкт, індивідуальність. Структура особи. Установки, ціннісні орієнтації, інтереси, ідеали як умови цілісності, стійкості і спрямованості особистості. Методики вивчення особистості. Розвиток особистості. Умови розвитку і рівні. Поняття про "зону найближчого розвитку”.