Тема 13. Основні форми сприйняття оточуючої дійсності

Всього - 4, у тому числі

лекції - 0 ,

семінарські заняття – 2,

самостійна робота – 2.

Первинна форма відображення дійсності – почуття. Основні якості сприйняття і його сутність. Увага. Пам’ять. Мислення. Відчуття і сприйняття як основа чуттєвого пізнання. Відчуття, його психофізіологічні основи. Відмінність сприйняття від відчуття. Сприйняття, його основні якості і види Організація сприйняття. Увага, її якості і види. Увага, її фізіологічні основи. Основні якості уваги. Види уваги. Психологічні закономірності пам’яті. Значення пам’яті для людської життєдіяльності. Психологічні закономірності пам’яті.

Тема 14. Індивідуально-типологічні особливості особистості

Всього - 4, у тому числі

лекції - 0 ,

семінарські заняття – 2,

самостійна робота - 2.

Поняття про темперамент і його типи. Фізіологічні основи темпераменту. Сфери його проявлення. Еволюція поглядів на темперамент. Характер – загальне уявлення про його природу, структуру і формування характеру. та його структура. Різні ступені проявлення характеру. Акцентуації характеру. Поняття та види здібностей. Творче мислення.

ІII. Зміст

(Для заочної форми навчання) Тема 1. Предмет, мета задачі і методи психології

Всього - 4 , у тому числі

лекції - 2 ,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота - 2.

Історичні основи психології як науки. Психологія як наука про людину. Предмет і завдання психології. Роль психологічних знань в практичному житті людини. Місце психології в системі наук. Історія розвитку психологічних знань. Категорії психології. Галузі психології. Принципи і методи психології. Система психологічних наук. Методи дослідження колективу й особистості.

Тема 2. Особливості розвитку особистості

Всього - 4, у тому числі

лекції - 0 ,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота – 4.

Поняття особи, її відмітні особливості. Теорії особи. Чинники формування і розвитку особи, їх взаємозв'язок. Індивід, особа, суб'єкт, індивідуальність. Структура особи. Установки, ціннісні орієнтації, інтереси, ідеали як умови цілісності, стійкості і спрямованості особи. Методики вивчення особи.

Види пам'яті і її індивідуальні особливості. Розвиток особистості. Умови розвитку і рівні. Поняття про "зону найближчого розвитку”.

Тема 3. Емоційна сфера особистості

Всього - 4, у тому числі

лекції - 0 ,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота – 4.

Поняття про почуття. Емоції у тварин і в людини. Вираження емоційних станів. Вищі почуття. Особистість і почуття. Емоційно-вольова сфера особи. Поняття емоція і відчуття. Форми прояву відчуттів. Класифікація відчуттів. Настрій, стрес, пристрасть, афект. Види стресу. Поняття воля. Вольові якості. Структура вольової дії. Процес ухвалення рішення. Поняття та види потреб. Мотиваційна сфера особистості. Порушення мотиваційно-потребової сфери. Порушення емоційної сфери.

Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування

Всього - 2 , у тому числі

лекції - 0 ,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота - 2.

Поняття і функції спілкування. Засоби спілкування. Вербальна і невербальна комунікація. Стилі спілкування. Техніка спілкування керівника з колективом. Спілкування як засіб педагогічного співробітництва. Сутність мовного спілкування і його структура. Вербальні і невербальні засоби спілкування. Види спілкування. Діалогічна природа спілкування викладача і тих хто навчається в особистісно-орієнтованій педагогіці. Сутність педагогічної взаємодії. Стилі педагогічного спілкування. Особливості авторитарного, демократичного і конформного стилів спілкування, їх вплив на розвиток активності. Стиль педагогічної взаємодії і його структура. Класифікація і особливості стилів педагогічного спілкування. Психологічні конфлікти, засоби їх попередження і вирішення. Сутність конфлікту в педагогічному процесі і фази його протікання. Вимоги до особистості сучасного спеціаліста. Компоненти професійності: рівень загальної культури, психологічна компетентність.