Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК_ Исследование систем управления.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
907.78 Кб
Скачать

5. Организация итогового контроля знаний

5.1. Образец тестового задания

Пример тестовых вопросов

Вариант 1

На своем листе укажите Вашу фамилию, имя, отчество, номер учебной группы и номер варианта теста 1. В каждом вопросе только один правильный ответ, который и необходимо записать на листе. Желаю успехов!

1. Управление социально-экономической системой призвано обеспечить:

1. Достижение целей системы

2. Заданный режим функционирования системы

3. Достижение целей системы и заданный режим ее функционирования

2. Элементы, которые выполняют руководящие функции, образуют:

1. Управляемую подсистему

2. Управляющую подсистему

3. Совокупность управляемой и управляющей подсистем

5.2. Форма итогового контроля

Для студентов очной формы обучения итоговая аттестация – экзамен в третьем триместре на втором курсе. За курс «Исследование систем управления» студент может максимально набрать 100 баллов. Экзамен проводится в форме тестирования. Тест включает 30 вопросов, при этом баллы распределяются следующим образом:

100 баллов – за 29-30 правильных ответов,

91 балл – за 27-28 правильных ответов,

80 баллов – за 25-26 правильных ответов,

71 балл – за 23-24 правильных ответа,

60 баллов – за 21-22 правильных ответа,

41 балл – за 20 правильных ответов.

За подготовку реферата преподаватель начисляет студенту дополнительно до 10 баллов, за активное участие на семинарских занятиях начисляются премиальные баллы – до 15 баллов.

Если в результате тестирования студент набирает менее 41 балла, экзамен считается несданным.

5.3. Перечень контрольных вопросов

  1. Сущность процесса управления, его роль и функции в деятельности предприятия.

  2. Функции управления.

  3. Системность управления предприятием.

  4. Неразрывная связь и единство организационной и управленческой деятельности предприятия.

  5. Закономерности управления предприятием.

  6. Принципы разработки управляющих подсистем и процедур.

  7. Принципы осуществления управления предприятием.

  8. Качество управления предприятием.

  9. Объект и предмет исследования систем управления.

  10. Системный анализ как методология исследования систем управления, его сущность и этапы.

  11. Логический аппарат исследования систем управления.

  12. Диагностика систем управления.

  13. Критерии разработки структуры управляемой и управляющей подсистем.

  14. Критерии оценки качества используемой информации и разрабатываемых решений.

  15. Экономическая эффективность функционирования системы управления.

  16. Информационный подход к определению эффекта деятельности системы управления.

  17. Социальная эффективность системы управления.

II. Методические указания по изучению дисциплины

  1. Методические указания по работе на семинарских занятиях

Поскольку семинарские занятия должны закрепить приобретенные знания и привить навыки управления, они проводятся с максимальной «включенностью» обучающихся в процесс обсуждения изучаемого вопроса. Поэтому от обучающихся требуется высокая концентрация внимания на выносимых на семинар вопросах, умение видеть за теоретическими положениями практические действия в рамках осуществления управленческой деятельности. Тем самым обучающиеся «втягиваются» в диалог, что повышает их заинтересованность в освоении излагаемого материала и увлекает в поиск правдоподобных заключений. Существенным подспорьем в этом должна стать внеаудиторная работа обучающихся с литературой, реферативный обзор учебных и научных публикаций по теме материала.

Для наращивания опыта публичного выступления и ведения дискуссии обучающимся предоставляется возможность подготовки к конференции и участвовать в ней, что вырабатывает потребность выступать с докладами и сообщениями на семинарских занятиях.

Дискуссионный стиль ведения семинарских занятий сочетается с экспрессопросом обучающихся, что позволяет выверять основные положения изложенной ранее темы и развивать представления о них под углом зрения последующего продвижения по учебному материалу.

Для углубленного изучения учебного материала обучающимся предлагается подготовка рефератов по выбранной ими теме, связанной с выяснением природы и факторов деятельности конкретного предприятия. Для написания реферата обучающийся привлекает учебную и научную литературу, официальный статистический материал из изданий органов Госкомстата РФ и электронных источников, а также сведения об материально-техническом, кадровом, экономическом и финансовом положении обозреваемого предприятия. Оформление реферата должно соответствовать принятым стандартам, содержать оглавление, введение, основной текст, заключение, список использованных источников. Рекомендуемый объем 20–25 страниц машинописного текста.