26. Проблема восприятия.

ВвЛ:

Ингарден Р: язык описания усложняется по мере развития литературы, вбирает в себя прошлые, устоявшиеся образы, мотивы, приобретает семиотическую насыщенность. Адекватное прочтение таких текстов требует знания исторической поэтики, общекультурных «знаковых фондов», из которых описание черпает свои образы.

Вопросы художественного восприятия , функционирования произведений можно считать областью пограничной, междисциплинарной, где данные наук взаимодополняют друг друга и необходим комплексный подход.

Познавательный центр лит\ведч исследования остается само произведение – заключенные в нем возможности воздействия, его потенциал восприятия , о котором можно судить по высказываниям читателей (от реплики до критического разбора). Понятия воздействие и восприятие дополняют друг друга. С одной стороны, высказывания читателей – проверка авторской программы воздействия; с другой – в них всегда обнаруживается «избыток, определяемый другостью», вследствие самовыражения читателя. ищущего в произведении ответ на свои вопросы, не пассивного приемника авторского сообщения. В отраженном свете многочисленных читательских высказываний наращивает свой потенциал восприятия (он оказывается шире авторского замысла, программы воздействия).

Парадоксальность этого процесса – художественное восприятие объективируется в читательских высказываниях с их неизбежной субъективностью. Признание активной роли читателя, каждый раз участвующего в порождении смысла произведения, объединяет различные направления в лит\вед (психологическая школа Потебни, герменевтическая традиция Бахтина, немецкая рецептивная эстетика).

16