
- •1. Предмет и методы психологии
- •2. История развития научной психологии
- •3. Развитие психики человека
- •4. Психика и организм
- •5. Психика, поведение и деятельность
- •6. Сознание человека
- •7. Ощущения
- •8. Восприятие
- •9. Внимание
- •10. Память
- •11. Мышление и интеллект
- •12. Воображение и творчество
- •13. Психологии личности
- •14. Индивидуально-психологические свойства личности
- •15. Эмоционально-волевая сфера личности
- •16. Психологии общения
- •17. Методы педагогических исследований
- •18. Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •19. Педагогика как наука
- •20. Педагогический процесс
- •21 Основные категории педагогики
- •22. Целеполагание в педагогике
- •23. Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе формирования личности
- •24. Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •25. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •26. Коллектив как объект и субъект воспитания. Психология малых групп и коллективов
- •27. Сущность, структура и функции процесса обучении
- •28. Методы и формы организации учебной деятельности
- •29. Основные принципы обучения
- •30. Цели, содержанке и структура непрерывного образования
- •31 Система образования в рф
- •32 Образовательные учреждения, их типы
- •33 Принципы управления образовательными системами
- •34 Методы, приёмы, средства управления образовательными системами
- •35. Общая характеристика педагогической профессии
- •36. Требования к современному педагогу
- •37. Мастерство педагогического общения
- •38. Профессиональная деятельность педагога
10. Память
10.1. К характеристикам продуктивности памяти относятся ...
Объем
Точность
10.2. Произвольная память предполагает...
Наличие цели
Использование мнемотехнических приемов
10.3. Словесно-логическая память - это память на ...
Соответствие между элементами получаемой в словесной форме информации
Логику и смысл изложения
10.4. К причинам забывания относятся ...
Интерференция
Недостаточное количество повторений
10.5. К процессам памяти относятся ...
Запоминание
Сохранение
Наглядно-образная память связана с запоминанием, сохранением и воспроизведением _____ и _____ образов.
зрительных
слуховых
В зависимости от приемов заучивания различают _____ и _____ память.
механическую
смысловую
_____ и_____ информации на короткий срок после однократного и очень непродолжительного восприятия называется кратковременной памятью.
Запоминание
Сохранение
Заучивание может быть _____ и _____.
дословным
смысловым
Индивидуальные особенности памяти проявляются в _____, _____ ранее усвоенной информации.
скорости запоминания и забывания
длительности сохранения
Существуют классификации видов памяти по _____ и _____.
цели
характеру психической активности
По длительности сохранения информации выделяют _____ , _____ память.
кратковременную
долговременную
Смешанный тип памяти предполагает одинаково успешное запоминание как _____, так и _____ информации.
наглядной
словесной
По характеру психической активности выделяют _____ и _____ память.
словесно-логическую
эмоциональную
Запоминанию способствуют …
установка на запоминание
распределенные во времени повторения
11. Мышление и интеллект
11.1. К формам мышления относятся ...
Умозаключен ил
Суждения
11.2. К этапам решения мыслительных задач относятся ...
Формулировка вопроса
Выдвижение гипотез
11.3. Умозаключения могут быть ...
Дедуктивными
Индуктивными
11.4. По степени развернутости выделяют _____ мышление.
Интуитивное
Дискурсивное
11.5. На развитие интеллекта оказывают влияние ...
Генетические факторы
Психическая стимуляция
Сравнение – это мыслительная операция, основанная на …
сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом
выявлении общности или различия между предметами, явлениями
Процесс мышления …
носит опосредованный характер
опирается на имеющиеся знания
Абстрагирование – это мыслительная операция, основанная на …
отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений
выделении основных, главных признаков предметов, явлений
Существуют классификации видов мышления по _____ и _____.
степени развернутости
форме
По степени новизны и оригинальности найденного способа решения задач выделяют _____ и _____ мышление.
репродуктивное
продуктивное
Понятия могут быть _____ и _____.
общими
единичными
Суждения могут быть _____ и _____.
истинными
ложными
Самостоятельность мышления предполагает _____ и _____.
умение использовать общественный опыт
независимость собственной мысли
В понятиях отражаются _____ и _____ свойства предметов и явлений.
общие
существенные
К составляющим продуктивности ума относятся _____ и _____.
быстрота
гибкость