5. Психика, поведение и деятельность

5.1. Установите соответствие между структурными компонентами деятельности и их определениями.

Мотив - внутренние побудительные силы человека, заставляющие человека заниматься той или иной деятельностью

Цель - образ конечного результата деятельности

Действие - структурная единица деятельности, которая определяется направлением на достижение цели

Результат - то, чего достигает человек в ходе деятельности

5.2. Установите соответствие между основными видами деятельности и их характеристикой.

Игра – вид деятельности в условных ситуациях, направленный на усвоение общественного опыта

Учение – процесс систематического овладения знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения трудовой деятельности

Труд – вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей

Общение – вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми

5.3. Установите соответствие между особенностями деятельности и их описанием.

Общественный характер – в деятельности человек выполняет действия, открытые и усовершенствованные обществом в процессе исторического развития

Целенаправленность – любая деятельность состоит из отдельных действий, объединенных определенной целью

Плановость – в любом виде деятельности действия строятся по определенному плану

Систематичность – в любом виде деятельности действия представляют определенную систему

5.4. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

Деятельность – совокупность действий человека, направленных на удовлетворение потребностей и интересов

Поведение – внешние проявления психической деятельности, поступки и действия человека

Действие – единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели

Поступок – сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом

5.5. Установите соответствие между приемами выполнения деятельности и их определениями.

Навык – действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной, сознательной регуляции и контроля

Умение – освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков

Привычка – негибкая часть деятельности, выполняемая человеком механически

Операция – способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации

Установите соответствие между видами мотивации и их характеристиками.

Материальная - связана с заботой о материальных благах

Социальная - связана с заботой о материальных благах

Сознательная - предполагает осознание потребностей, целей, мотивов

Бессознательная - характеризуется отсутствием осознанности мотивов, целей и потребностей

Установите соответствие между процессуальными характеристиками мотивов и их содержанием.

Осознание побуждения - начинает выполнять направляющую функцию

Принятие мотива - мотив преобразовывается в личностный

Реализация мотива - происходит наполнение содержания мотива

Закрепление мотива - мотив преобразуется в черту характера человека

Установите соответствие между результатами и видами деятельности.

Усвоение общественного опыта - игра

Овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения трудовой деятельности - учение

Создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей - труд

Обмен информацией между людьми – общение

Установите соответствие между понятиями и их определениями.

Интериоризация - перевод внешнего действия во внутренний план

Экстериоризация - реализация умственного действия вовне, в виде действия с предметами

Операция - способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации

Действие - единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели

Установите соответствие между этапами развития деятельности и их описанием.

Филогенетическое развитие системы деятельности человека - совпадает с историей социально-экономического развития человечества

Онтогенетическое развитие системы деятельности человека - связано с включением человека в различные виды деятельности в процессе его индивидуального развития

Изменение внутри отдельных видов деятельности - включает их трансформации по мере совершенствования навыков и умений людей в процессе развития самого труда

Дифференциация видов деятельности - соответствует появлению из одних видов деятельности других за счет обособления и превращения отдельных действий в самостоятельные виды деятельности

Установите соответствие между видами навыков и примерами к ним.

Интеллектуальный - знание таблицы умножения

Перцептивный - различение цветов

Двигательный - ходьба

Сложный – письмо

Установите соответствие между этапами процесса интериоризации внешних действий и их примерами.

Материальный - счет с помощью палочек

Внешнеречевой - устный счет без палочек

Этап «речи про себя» - счет «про себя»

Умственный - счет «в уме»

Установите соответствие между видами общения и их характеристиками.

Непосредственное - прямой контакт друг с другом

Опосредованное - обмен информацией через других людей, через средства записи и воспроизведения информации

Вербальное - общение с помощью речи

Невербальное - общение с помощью жестов, мимики, поз и т.д.

Установите соответствие между видами игр и их характеристикой.

Индивидуальные - представляют собой род деятельности, в которой занят один человек

Групповые - включают несколько индивидов

Предметные - связаны с включением в игровую деятельность человека каких-либо предметов

Ролевые - допускают поведение человека, ограниченное определенной ролью