- •Н.В. Лобастова
- •Management
- •Английский язык Management Учебное пособие
- •Предисловие
- •Starting up
- •Reading
- •2. Complete the following sentences using suitable words or phrases given below.
- •3. Divide the following styles of behavior into pairs of opposites.
- •4. Translate the following text into English. Что такое менеджмент?
- •Introducing yourself and organization you work for.
- •Instructions
- •Unit 2 Company structure
- •1. Read the three descriptions of company structures. Answer the questions.
- •1. Read the text about different ways of organizing companies, and then give
- •2. Read the text about centralization and decentralization and then discuss the
- •1. Decide whether the following statements are true or false. Support yourself
- •1. Match the words or phrases on the left with the words from the text on the
- •2. Complete the following sentences with suitable forms of the words.
- •4. Use the spaces below to write a short description of your department. Use the
- •Information given above.
- •5. Translate the following sentences into English.
- •6. Make up the description of any organization chart, or a company you
- •Case study Faredeal Travel Agency: Reorganize the structure, layout and working practices of a travel company.
- •Director 1 Director 2
- •Confidential
- •The office space is not used efficiently and needs a complete reorganization. (For example, Accounts and General Office staff have to walk too far to the photocopying room, etc).
- •Working conditions: staff survey
- •1. In your opinion, which factors below are important for getting a job?
- •Listening You will hear David Smyth, the Personnel Manager of a major European insurance company, answering questions about the way he interviews and selects candidates.
- •Language focus
- •2. Match the questions with the responses.
- •Responses
- •3. What are the terms for the following? Use the terms from the exercise above.
- •4. It’s a common thing that the employers look for three qualities in recruits:
- •5. Translate the sentences into English using the following word partnerships:
- •6. The letter of application
- •Below you will find the details from the letter of application. Look at the outline of the letter on the left and indicate where the information below should go.
- •1. Name: Isabella Rosetti
- •2. Name: Michael Bolen
- •Unit 4 Planning and Strategy
- •1. You will read the text about different stages of planning and their importance
- •Listening Developing a strategy
- •Language focus
- •1. Match up the words from the left with the words from the right to make
- •2. A. Match the phrase, describing a position of a company, with their definitions
- •3. Complete the following sentences using suitable words given below.
- •4. Phrasal verbs.
- •5. Complete the following passage with the correct form of the words below.
- •Questions
- •8. Translate the following text into English.
- •Troubled times for Benson Group
- •Describe the company’s profile according to the main points of swot analysis: strengths, weaknesses, opportunities and threats.
- •Innovative strategy Words to remember:
- •Starting up How important is creativity in business? Are creativity and innovation the same things? What are the conditions for creativity in business? Here what the psychologists think:
- •Adapted extracts from Jack Welch Speaks, by Janet Lowe Language focus
- •1. Find words or phrases in the quotations which suggest the idea of change.
- •2. Find words or phrases in the quotations which mean:
- •3. Translate the following text into English using the following words in the
- •1.Make the matching of the words and phrases from the text with their
- •2. Replace the words in italics with the words from exercise 1.
- •3. Verbs and prepositions
- •4. Complete the following sentences with appropriate verbs:
- •5. Complete the following passage with the correct forms of the following words:
- •6. Translate the following text into English
- •8. Complete the following sentences with the correct form of either ‘do’ or
- •Identifying needs Stating future actions
- •Case study Texan Chicken: Work out a strategy to save a failing fast food company
- •Present situation
- •Unit 6 Goal-setting
- •1. Match the words and phrases from the text with their definitions on the right.
- •2. Complete the following passage, using suitable forms of the words given
- •3. Match up the words given below with the italicized words in the text.
- •4. Translate the following text into English.
- •1. Pamela Pickford train business people to make presentations. Which of the
- •2. Comment on the following statements. In your opinion are they:
- •1. Introducing yourself 2. Structuring the presentation
- •3. Inventing questions 4. Giving background information
- •5. Referring the audience’s knowledge. 6. Changing the topic.
- •9. Ending
- •Guidelines for presenters
- •Words to remember:
- •1. Match up the words on the left with their definitions on the right.
- •2. Opposites
- •3. Read the following guidelines for managers. Agree with them and say why.
- •4. Which of the words below can describe possible indicators of:
- •5. Translate the following sentences into English
- •1. Find the best synonym. Match the words and expressions on the left with
- •2. Complete the following sentences with the correct form of the words in
- •Italics. Translate them.
- •3. Addition and contrast
- •4. Analyzing personality types and identifying strengths and weaknesses.
- •1. Listen to a description of a graph below and complete the text. Draw the graph.
- •2. Listen to descriptions of other Finnish exports to Japan, draw the graphs,
- •Instructions
- •1. Match the words from the text on the left with their definitions on the right.
- •2. Which adjectives below describe positive aspects of someone’s character?
- •3. Use the relative pronouns below to complete these quotations. Which gap does not need a relative pronoun? Translate the quotations into Russian.
- •4. Look through the differences between managers and leaders. Speak on them.
- •5. Paragraphs 1-9 contain advice for business leaders. Choose the appropriate
- •Indicating priorities
- •1. Unit 1 Manager’s role
- •1. Listen to seven people talking about their work and decide which department
- •4. Innovative strategy
- •Unit 6 Goal-setting
- •1. Presentation
- •2. Presentation
- •2. Pam talks about herself
- •Ian talks about himself and Stephen
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Хабаровская государственная академия экономики и права»
Кафедра иностранных языков и межкультурной деловой коммуникации
Н.В. Лобастова
Английский язык
Management
Рекомендовано
Дальневосточным региональным учебно-методическим центром
(ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для студентов экономических специальностей вузов региона
Хабаровск 2006
ББК Ш 143.21
X 12
Английский язык. «Management» : учебное пособие для студентов, специализирующихся в области менеджмента и владеющих языком на продвинутом уровне / сост. Н. В. Лобастова. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2006. – 112 с.
Рецензенты Е.В. Цыганкова, канд.пед.наук, доцент, зав. кафедрой ин. языков ДВГУПС;
Т.И. Лаптева, канд.филолог.наук, доцент, ректор ДВИИЯ
Английский язык Management Учебное пособие
Редактор Г.С. Одинцова
Подписано в печать Формат 60х84/16. Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. п.л. 6,5. Уч.- изд. л. 4,7. Тираж 300 экз. Заказ № |
680042, Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134, ХГАЭП, РИЦ
© Хабаровская государственная академия экономики и права, 2006
Предисловие
Учебное пособие “Management” предназначено для студентов, изучающих дисциплину “Менеджмент” и владеющих иностранным языком на продвинутом уровне.
Основная цель пособия – совершенствование языковых знаний, умений и навыков студентов, дальнейшее развитие навыков чтения, говорения и аудирования в рамках профессиональной тематики.
Пособие состоит из 8 уроков по таким аспектам менеджмента, как структура компании, трудоустройство, планирование, стратегия, постановка целей и задач, принятие решений, мотивация и оценка деятельности персонала, руководство компанией.
Каждый урок включает вокабуляр, предтекстовые задания, вводно-описательный текст для обсуждения, систему упражнений к тексту, ролевые игры, учебные деловые ситуации, задания по аудированию.
В вокабуляр включены активные слова, встречающиеся в текстах и упражнениях. Упражнения предназначены для закрепления активной лексики текстов с целью её дальнейшего использования в ролевых играх и учебных деловых ситуациях.
Ролевые игры и деловые ситуации знакомят студентов с реальными проблемами бизнеса. Их основная цель – научить студентов чувствовать себя уверенно в данных обстоятельствах и пользоваться точным и правильным английским деловым языком.
Задания по аудированию дают студентам возможность развивать навыки восприятия устной речи и адекватно реагировать на неё.
При составлении данного учебного пособия была использована оригинальная российская и зарубежная литература.
Unit 1 The Manager’s Role
Words to remember:
to supervise – руководить, контролировать
supervisor – руководитель среднего звена; инспектор; контролёр; начальник
general manager – генеральный управляющий; директор предприятия
managing director – директор-распорядитель
senior executive – руководитель высшего звена
middle management – руководители среднего звена
senior manager – старший управляющий
superior – руководитель, начальник
subordinate – подчиненный
staff (personnel) – штат, персонал, личный состав
to carry out the work – выполнять работу
responsibility (duty) – ответственность
to be responsible for – быть ответственным за
to identify objective – определить (найти, опознать) цель
to define the task – определить ( описать) задачу
to forecast the results – предвидеть результаты
to modify the product – модифицировать, видоизменять товар
to direct (to lead) people – руководить людьми
to be involved in managing – заниматься управлением
long range planning – долгосрочное планирование
short range planning – краткосрочное планирование
to make (take) decisions – принимать решения
to face the competition – столкнуться с конкуренцией
to run the organization – руководить организацией
to develop the product line – разработать товарную линию
to respond to the pressures of the job – реагировать на проблемы (трудности)
to deal with clients – работать с клиентами
to chase up supplies – искать поставки
to meet an urgent order – выполнить срочный заказ
to sort out a problem – решить проблему
to set objectives (targets) – ставить цели
to meet objectives (targets) – выполнять цели
to allocate resources – распределять ресурсы
to select people – отбирать людей
to communicate objectives to – сообщать цели
to attain (reach) objectives – достигать цели
to perform the job – делать, выполнять работу
distributor – дистрибьютор; оптовый торговец; распределительная компания;
поставщик
authority – администрация; власть; полномочия; сфера компетенции
public authority – орган государственной власти
to appoint a top manager – назначить старшего менеджера
to dismiss (from) – освобождать от обязанностей
skill – умение; навык
to be good at management – быть хорошим руководителем
to put into practice – применять на практике
to negotiate with (on) – вести переговоры с (по)
to keep ahead of the competition – оставаться впереди конкурентов
to invest heavily into – делать крупные инвестиции в