
- •Глава 8. Управление инновационной деятельностью организации 128
- •Глава 9. Эффективность инновационной деятельности 167
- •Часть 1. Инновации в обществе
- •Глава 1. Необходимость инноваций
- •Основные понятия, связанные с инновациями
- •1.2.Определения инновации
- •Глава 2. Виды инноваций и их классификация
- •Базисные и улучшающие инновации
- •Производственные и управленческие инновации
- •Продуктовые и процессные инновации
- •Глава 3. Инновационная инфраструктура
- •Технопарки
- •Технополисы
- •Информационно-технологические системы
- •Интеграция элементов инновационной инфраструктуры
- •Глава 4. Регулирование инновационной деятельности
- •Государственные стратегии регулирования
- •Инновационный процесс. Основные стадии.
- •Глава 5. Коммерциализация инновации
- •Часть 2. Управление инновациями в организации Глава 5. Виды инновационных предприятий Организационные структуры инновационного менеджмента
- •Глава 6. Особенности инновационной деятельности в организации
- •Организация ниокр
- •Лизинг в инновационной деятельности
- •Инновационные фонды
- •Глава 7. Источники инноваций. Инновационный потенциал организации
- •Источники инновационных идей
- •Оценка целесообразности проведения инноваций
- •Методы исследования источников инноваций
- •7.5. Разработка инновационных стратегий
- •Глава 8. Управление инновационной деятельностью организации
- •Проектирование и планирование нововведений
- •Инновационный план
- •Управление затратами и ценообразованием в инновационной деятельности
- •Цели и задачи управления затратами
- •Факторы, влияющие на величину затрат
- •Методы расчета бюджета ниокр
- •Управление инновационными затратами
- •Определение цены на инновационную продукцию
- •8.4.6. Методы прогнозирования себестоимости нового изделия
- •Организация инновационной деятельности
- •Некоторые особенности системы управления инновациями
- •Построение организационных структур научно-исследовательских и проектных работ
- •Й этап. Построение системы функций
- •Й этап. Построение организационной структуры и системы управления
- •Й этап. Организация рабочих процессов (бизнес-процессов)
- •Й этап. Построение пространственных планировок
- •Й этап. Организация рабочего места
- •Координация инновационной деятельности
- •Контроль в инновационной деятельности
- •Управление персоналом в инновационной деятельности
- •Состав персонала
- •Значение и основные вопросы кадрового планирования
- •Системы кадровой работы
- •8.7.4 Учет личностных и творческих аспектов в кадровом планировании
- •Система мотивации
- •Преодоление сопротивления переменам
- •Штатно - окладная система оплаты труда
- •Контрактная система найма работников
- •Глава 9. Эффективность инновационной деятельности
- •Экспертиза инновационных проектов
- •Проблема риска в инновационной деятельности
- •Виды рисков. Методы оценки рисков
- •Методы уменьшения риска
- •Общая оценка эффективности инновационной деятельности
8.7.4 Учет личностных и творческих аспектов в кадровом планировании
В инновационной деятельности гораздо более важно, чем в какой-либо другой, сформировать команду, способную совместно решать сложные творческие задачи.
Прежде всего, здесь необходимо наличие катализатора - человека или группы людей, инициализирующих и стимулирующих творческий процесс. Наиболее эффективными катализаторами являются предприниматель, руководитель предприятия, менеджер по инновациям.
Затем необходим когнитариат - группа людей, ключевой ресурс инновации, обеспечивающий, с одной стороны, стабильность организации за счет глубоких профессиональных знаний, опыта, умений, но, с другой
стороны, гарантирующий высокий коэффициент развития организации за
счет стремлений к совершенствованию, адаптивности, гибкости, восприимчивости нового, активности.
Ядром когнитариата являются творческие личности - прометеи, генераторы, которые способны вырабатывать качественно новые идеи.
Исследователи Гарвардского Медицинского Центра Рут Ричард и Денник Кинней разработали тест для выяснения творческих способностей человека в разных сферах - от искусства до бизнеса. Они провели исследования и обнаружили, что только 1 % людей одарены исключительными творческими способностями. 10 % - обладают высокими творческими способностями. Еще 60 % обследованных обладают умеренным творческим потенциалом. Менее 30 % людей не проявляют вообще или проявляют в очень малой степени творческую активность.
Исследования проведенные в российских научных учреждениях показывают, что только 3% являются генераторами идей, активными эрудитами - 10%, ремесленниками - 87%.
Талантливые люди выделяются и особенностями личности - независимостью в суждениях, чувством юмора, неподчинению власти, нестандартностью мышления, увлеченностью одним в ущерб другому, любовью к развлечениям для выхода «иррациональных» импульсов.
Кроме того в команду должны входить люди не только инициирующие творческий процесс, но продолжающие и обеспечивающие его:
помощник;
координатор;
модератор (оппонент, критик);
контролер;
шлифовщик;
исполнитель.
Таким образом, в инновационной команде должны выполняться функции:
инициация и стимулирование инновационного процесса - катализатор;
рождение новых идей - генератор, его разновидность изобретатель;
развитие, оформление, доведение новых идей до степени интеллектуального продукта - шлифовщики и исполнители, выполняющие работы по сбору необходимых знаний, анализу, синтезу, проектированию;
критику и контроль идей и интеллектуального продукта - модераторы, контролеры;
связь с горизонтальными подразделениями организации и с внешней средой
координаторы;
обеспечение внутренней и внешней поддержки - помощники (аниматоры), координаторы.
Если рассматривать отдельно научную деятельность, то, как показывает практика, наличие сильного ученого, являющегося хорошим генератором идей или хорошим катализатором, приводит к концентрации вокруг него научных коллективов. В противном случае, в научных учреждениях обычно наблюдается автономия отдельных ученых и групп. Руководитель при этом выполняет роль координатора.
Наибольший эффект достигается если талантливый ученый имеет профессионального помощника - опытного и инициативного менеджера, берущего на себя административную работу. При этом по отношению к научным работникам рекомендуется применение демократичного или даже либерального стиля управления с сочетанием индивидуального подхода. Как показывают исследования, 15-20 % ученых не могут работать в условиях строгой регламентации.
Попытку создать классификацию научных менеджеров предпринял американец Мек- коти. Он выделил четыре личностных типа: мастер, игрок, боец в джунглях, свой парень.
Мастер имеет индивидуальный стиль. Не любит опеки вышестоящих руководителей. Стиль руководства обычно либеральный.
Игрок лучший руководитель, чем мастер. Обладает быстрой реакцией, хорошо адаптируется к ситуации. Жесткий, последовательный в решениях. Любит новшества. Недостаток - слаб как стратег.
Боец в джунглях - всех запугивает, терроризирует, увольняет без необходимости. По характеру хитер, скрытен, склонен к интригам. В случае неудач подставляет подчиненных.
Свой парень - руководствуется интересами организации. Демократичен, внимателен к подчиненным. Однако его деятельность не всегда удачлива.