
- •1. Специфика понятия «психическое». Определение психики, психологии. Предмет изучения психологии и его эволюция.
- •Эволюция предмета психологии:
- •2. Научная и житейская психология. Психология как наука. Ее место в структуре наук о человеке. Психология научная и житейская.
- •Задачи психологии в основном сводятся к следующим:
- •Место психологии в системе наук
- •Научная и житейская психология. (по Гиппенрейтер)
- •Чем же отличаются житейские психологические знания от научных?
- •Особенности житейских знаний:
- •Особенности научных знаний:
- •3. Психология в системе наук о человеке
- •Отрасли и направления психологии:
- •4. Методы психологии
- •I. Эмпирические методы(т.Е. Основаны на опыте)
- •II. Организационные методы
- •III. Экспериментальные методы
- •IV. Психодиагностические методы
- •5. Зарождение психологии во времена античности (Платон, Аристотель, Гиппократ)
- •6. Учение Декарта и психология
- •Вопрос № 7 «Бихевиоризм (Уотсон, Скиннер, Роттер)»
- •8. Когнитивный подход
- •Концепция Брунера
- •Когнитивный подход Джорджа Келли
- •9. Фрейдизм
- •Что такое психоанализ?
- •Также, к достижениям Фрейда относятся:
- •10.Аналитическая психология к.Юнга (сознательное и бессознательное)
- •11. Гуманистическая психология (Маслоу, Роджерс. Иерархии мотивов, «я» - концепция. Структура самоактуализировавшейся личности)
- •Теория Маслоу
- •Теория Роджерса
- •Билет № 12. Развитие психики в филогенезе.
- •Стадия перцептивной психики.
- •13.Нервная система и психика (нейроны, ф-ции полушарий, межполушарная ассиметрия) Строение нервной системы
- •Основные функции:
- •Стадии развития психики в эволюции живых организмов (Леонтьев):
- •Межполушарная асимметрия
- •Основные положения, касающиеся межполушарной асимметрии мозга:
- •14. Структура психики человека
- •15. Типы конституций и психологические характеристики личности
- •16. Пол и психологические характеристики личности
- •18. Индивид. Индивидуальность. Личность.
- •Индивид
- •Понятие «личность»
- •Социальное взаимодействие во всем многообразии его разновидностей, и прежде всего общение с другими людьми. Индивидуальность
- •19. Структура личности по Платонову
- •20. Темперамент
- •Вопрос №21. Характер (черты, акцентуации по Леонгарду)
- •Классификация черт характера:
- •Виды акцентуаций характера:
- •Билет № 22.Задатки и способности
- •23. Ощущения (критерии отбора информации. Классификация. Виды. Чувствительность, формы изменения чувств)
- •Критерии отбора информации:
- •По Шеррингтону 3 типа по месту возникновения ощущений:
- •24. Восприятие
- •Патологии:
- •25. Внимание (функции. Виды. Качество. Сенсорная изоляция)
- •26. Память (Основные процессы. Закономерности в сфере понимания. Виды, формы и системы)
- •Виды памяти
- •Закономерности памяти
- •Вопрос №27 «Представление (функции представления, виды представлений)»
- •Функции представления:
- •28. Воображение
- •Синтез информации в воображении реализуется:
- •29. Мышление
- •Классификация процессов мышления
- •Формы логического мышления
- •Различаются умозаключения:
- •Способы активизации мышления
- •30. Эмоции
- •31. Воля (признаки волевого акта, виды, свойства. Волевые качества)
- •Основные признаки волевого акта:
- •Волевые качества:
- •Билет № 32. Психология общения (Стороны общения. Коммуникативные стратегии и виды общения. Трансактный анализ позиции ребенка, родителя и взрослого. Вербальные и невербальные средства общения)
- •К средствам общения относятся:
- •Выделяют 3 стороны общения:
- •Коммуникативная сторона общения
- •Средства коммуникации
- •Виды общения.
- •Трансакционный анализ общения
- •Дополнение к билету Вербальные и невербальные средства общения
- •Стратегии и тактики общения
- •Классификация стратегий в.Сатира
- •Концепция Томаса-Килмена
- •33. Конформность в группах (Виды. Факторы влияющие на конформность. Конформизм, нонконформизм, самоопределение)
- •Различают:
- •Выделяются следующие факторы:
- •34. Групповая сплоченность
- •35. Лидерство и руководство (личные качества лидера. Виды лидеров. Руководство и менеджер как профессиональный руководитель. Виды власти. Характеристика некомпетентного руководителя. Стили управления)
- •В психологии приняты различные классификации лидеров:
- •Различают:
- •Выделяют стили лидерства:
- •Личностные качества лидера:
- •36. Понятие и классификация малых групп (отличительные черты малой группы. Примеры. Классификация)
- •Вопрос № 37 «Возрастная психология (возрастн. Периоды. Основные периоды, кризисы. Детство, отрочество, зрелость, первая старость, преклонный возрасть)»
- •38. Юношеский возраст и его особенности
- •39. Психосоциотипы
- •В психике человека выделяют четыре основных канала связи с миром:
6. Учение Декарта и психология
Рене Декарт(1596- 1650гг.). С его именем связаны многие выдающиеся открытия в различных областях науки - в математике, физике, анатомии, биологии, астрономии.
Методологический принцип Декарта - сомневаться во всем. Исследуя психологические основы самосознания, Декарт открыл, что утверждение «я мыслю, следовательно, я существую» является единственным неоспоримым и достоверным.
Декарт считал, что существуют две независимые самостоятельные субстанции - душа и тело. Основным свойством души является мышление, свойством тела - протяжение, или распространенность. Под мышлением понимал не только мыслительные процессы, но и ощущения, представления, чувства, т.е. все, что осознается человеком.
Объяснение непроизвольных движений представляет исторически первую попытку рефлекторного принципа. В то же время в трактовке рефлекса как механизма, совершенно независимого от психики, проявляется механистическая односторонность Декарта.
Животные, считал в строгом соответствии с принятым отождествлением психики с сознанием Декарт, не имеют души. Вся сложность явлений, какую мы наблюдаем в поведении животных, в том числе высших, есть чистый автоматизм природы. Величайшим из предрассудков называет Декарт мнение о том, что животные думают.
Декарт ввел понятие рациональной интуиции, метод дедукции. Заслугой Декарта стало открытие рефлекса. С учением Декарта в психологии утвердился новый вид детерминизма - механистический детерминизм (учение о взаимосвязи и взаимообусловленности происходящих процессов и явлений, доктрина о всеобщей причинности.). Исследование страстей было предметом последней работы Декарта «Страсти души». В ней он пришел к выводу о том, что существуют два вида страстей: активные и страдательные.
Учение Декарта о душе и теле и об их субстанциональном различии породили философскую психофизическую проблему: хотя различие между духовным и телесным признавалось и до Декарта, но четкого критерия выделено не было. Единственным средством познания души, по Декарту, является внутреннее сознание. Это познание яснее и достовернее, чем познание тела. Декарт намечает непосредственный путь познания сознания: сознание есть то, как оно выступает в самонаблюдении. Психология Декарта идеалистична.
Дуализм Декарта стал источником кардинальных трудностей, которыми отмечен весь путь развития основанной на нем психологической науки.
Декарт дал рационалистическое учение о страстях, которые определял как «восприятия, или чувства, или душевные движения, особенно связанные с душой, вызываемые, поддерживаемые и подкрепляемые каким-нибудь движением «духов». Природа страстей двойственная: они включают телесный компонент и мысль о предмете. Телесное начало придает страстям непроизвольный характер, а связь с мыслью позволяет управлять ими и воспитывать страсти. Конкретно-научное учение Декарта о страстях, включает такие вопросы: причины и источники страстей, классификация страстей и их описание, воспитание чувств. Единственной причиной страстей является движение животных духов, под влиянием которых в теле происходят большие физиологические изменения. В связи с этим Декарт уделяет большое внимание психофизиологии чувств, описывает телесные проявления, физиологические компоненты страстей (изменения пульса, дыхания и др.). Источники страстей разнообразны, но главным являются воздействия внешних предметов. Чувства, по Декарту, предметны, в этом их главная особенность.
Декарт различал первичные и вторичные страсти. Первичные страсти появляются в душе при ее соединении с телом и суть следующие шесть: удивление, желание, любовь, ненависть, радость, печаль. Их назначение — сигнализировать душе, что полезно телу, а что вредно. Они приобщают нас к истинным благам, если возникают на истинном основании, и совершенствуют нас. Все прочие страсти являются видами первичных и образуются при жизни.