5. Изучение и обработка подобранной литературы

Подобрав литературу, студент тщательно изучает ее. Критерием оценки прочитанного является возможность его практического использования в работе, поэтому изучение литературы целесообразно проводить по следующим этапам: общее ознакомление с произведением в целом по его оглавлению; беглый просмотр всего содержания; чтение в порядке последовательности расположения материала; выборочное чтение какой-либо части произведения; выписка представляющих интерес материалов; критическая оценка записанного, его редактирование и «чистовая» запись как фрагмент будущей работы. В последующем из таких фрагментов формируется конспект будущей работы, представляющий собой связное и сжатое изложение своими словами обработанного материала. Отдельные фрагменты могут записываться в виде цитат. Дословное копирование прочитанной литературы не приемлимо, так как это противоречит самому смыслу работы, не создает возможностей для получения научных знаний, выработки убеждений, развития способностей и дарований.

По изученным источникам студентом сразу же составляется библиографическое описание. Если работу предполагается оформлять с использованием средств компьютерной техники, то конспектирование целесообразно производить путем набора текста в одном из текстовых редакторов с указанием ссылок и соблюдением того формата, который требуется при оформлении работы. Если при первоначальном наборе текста требуемый формат набора не соблюдался, то в последующем при форматировании может потребоваться дополнительное редактирование таблиц, графиков, рисунков и т.д., что увеличивает трудозатраты по написанию работы.

В ходе написания работы не целесообразна смена используемых программ даже одного наименования, но различных версий (например, Word 6.0-9.0 на Word из пакета программ Microsoft Office 97-2003 или, особенно, из Windows Vista).

Для упорядочения анализа собранного материала, придания деятельности по написанию работы большей целенаправленности, экономии времени в процессе изучения литературы следует оформить развернутый план работы. В развернутом плане выделяются параграфы, развивающие проблемы, вынесенные в наименование глав курсовой работы. Образец плана работы приведен в приложении 3.

Развернутый план согласовывается с руководителем. Практика написания студентами работ показывает, что достаточно выделения около пяти исследуемых подвопросов. Когда таким образом будет проработан и осмыслен каждый вопрос, составление полного текста работы с целенаправленным использованием рекомендованных источников не составит большого труда. Развернутый план обеспечивает последовательность изложения материала, их четкое и логичное развитие, где каждый вопрос и подвопрос, вытекая из предыдущих, занимает свое место.

При изучении литературы студент должен разобраться в степени изученности темы, выявить дискуссионные вопросы. При нахождении таких вопросов, следует привести высказывания ряда авторов, стоящих на разных позициях, дать критическую оценку их точек зрения и высказать собственное суждение по данному вопросу. Критический подход к изучению теории и практики деятельности коммерческих банков, изложение взглядов и суждений по изучаемой теме повышает ценность работы, способствует более глубокому усвоению избранной темы.

После изучения и обработки подобранной литературы студент приступает к написанию работы.